中学八年级语文 第五单元《花之君子》芙蕖教案 北师大版.docVIP

第五单元《花之君子》芙蕖教案 课前预习： 写出阅读时遇到的生字词并注音。（写在书上） 《芙蕖》作者_____,字_____,_______(朝代)著名文学家，著有《_________》，是他对自己生活的所见所闻的总结性的书。 芙蕖的别名还有哪些？请写出来并分别写出含有该别名的诗句。 课程标准： 了解课文涉及的作家作品知识。 阅读文言文，能借助注释和工具书理解课文基本内容。积累文言词语。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 教学目标： 评价任务： 1、掌握文中文言词语的意思。 2、对照注释准确地翻译课文，流畅地朗读课文， 3、 ??体会作者对荷花的赞美、热爱之情 教学过程： 一、情境导入 古往今来，莲花常常被人们所亲睐推崇，那端坐莲花宝座的佛祖成了参禅悟道之人心中至善至美的化身，而寻常百姓将“鱼戏莲叶间”的画面赋予了“连年有余”的美好愿望，文人雅士对莲更是爱得痴狂，周敦颐爱莲“出淤泥而不染”的圣洁，杨万里爱莲“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的明艳，清朝戏曲理论家李渔酷爱莲花，竟然以此为命，这到底是为什么呢？这节课我们就来学习李渔的《芙蕖》 二、明确目标（展示课件） 三、文本研读 1、初读课文，感知文本 （1）、范读课文，要求 ①、注意字音 ②、注意节奏 （2）、学生自读课文，巩固字音、节奏。 2、再读课文，理解文本。要求 （1）、结合注释，同位合作，翻译课文，圈出难以