公易小学班主任工作管理细则.doc

公易九年一贯制学校班主任工作管理细则 （试行） 总 则 班主任肩负着学校教育教学工作的重任，是学校德育工作和素质教育的主力军，对青少年健康成长起着导向、动力、保障作用。为了全面深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，用科学发展观统领班主任和班级工作，根据西教体发【2009】54号文件精神，结合我校教育实际，特制定《公易小学班主任工作管理细则》。 第一章 班主任的地位和作用 第一条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。德育工作是班主任的基本职责和首要任务。 第二条 班主任首先是学生的良师益友，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。 第二章 班主任的任务和职责 第三条 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 第四条 班主任的职责： 1、引导学生学会创新、学会创造、学会生存，树立远大的理想和坚定的信念。锻造强健的体格和养成良好的行为习惯，为学生人生道路初步奠定坚实的基础。 2、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。 3、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。 4、教育、指导学生参加学校组织的国防教育和各种劳动、公益活动，协助学校贯彻落实《体育卫生工作条例》，执行国家颁布的“体质监测标准”，教育学生养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。做好学生的爱护公物，勤俭节约和环保教育。 5、班主任要重视学生心理素质的培养，加强中小学生“挫折”教育。培养坚强性格和乐观向上的心态，用积极因素激励学生奋发向上，克服困难，树立正确人生观和竞争意识，提高应变能力。 6、加强对学生的法制宣传教育工作，引导学生积极参加依法治校教育活动，不断增强遵纪守法意识，培养知法、守法公民。班主任是本班学生在校期间的安全管理教育者。要经常进行安全教育，制定班级安全公约，向每一位学生及家长订立安全责任书。 7、关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生积极参加社会调查，开展征文、读书、影评等活动，充分发展正当的兴趣和特长。 8、进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结和谐的集体。 9、负责联系和组织科任教师商讨本班教育工作，互通情况，协调好师生关系。 10、认真做好本班学生思想品行评定和有关奖惩的工作。做好本班的学籍管理。 11、联系本班学生家长，制定本班家长联系卡，定期家访，每学期家访面不低于全班人数的二分之一次。另外召开家长会两次，争取家长、社区、社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。 第三章 班主任工作的原则和方法 第五条 围绕学校中心工作设计好班级奋斗目标，制定出工作计划和实施细则。精心组织班务活动，因材施教，在实践中激励赏识学生，鼓舞他们不断进步。 第六条 调查研究、全面了解学生，要从学生心理、生理特点和思想实际出发，开展形式多样的教育活动，讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。 第七条 营造优良班级文化氛围，塑造特色班集体。开辟专栏，编写班报，制做条幅，召开主题班会，精心设计、定期更换教室的黑板报，使之成为班集体的心灵之窗。构建充满活力和热情的学习生活环境。 第八条 加强独生子女和特殊学生的教育，注重心灵沟通，引导他们建立良好的人际关系和集体主义责任感。 第九条 加强班干部的培养和使用，培养自我管理习惯及团队协作精神，充分发扬民主、发挥学生特长，要知人善任，随时引导，试行班干部轮值制度，给每个学生一个展示组织才能和显示才华的平台，让班干部成为班主任的得力助手，师生联系的纽带。 第十条 正面教育，积极引导。寓教育于活动和管理之中。要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素。对学生的思想认识问题，不要简单地批评压制，要重视与差生、优等生不同学生群体的沟通。要循循善诱，以理服人，要引导学生进行自我教育，发扬学生的主动精神和创造精神。 第十一条 热爱学生，尊重学生。对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀和培养学生的自信心和自理能力，端正学习态度，掌握科学学习方法，努力做好后进学生的转化工作。工作中发扬民主作风，严禁体罚、变相体罚和