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生活处处有真情。 真情是一轮暖阳，温暖你那潮湿的心； 真情是一股温泉，洗去你心头的不悦； 真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路； ........| 检查预习 3、苏珊在哪里工作？ 1、故事的主人公是＿＿和＿＿。 2、是＿＿让苏珊和作者汤米联系在一起， 从而发生了一段美好的故事。 用喜欢的方式 读课文，思考： 苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？ 用喜欢的方式 读课文，思考： 苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？ 当“我”手指砸伤时，苏珊…… 当“我” ＿＿ 时，苏珊…… 当“我” ＿＿时 ，苏珊…… 但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 细读课文，用====画出让你感动的句子，在小组里交流。 温馨提示： （1）重点关注描写人物言行，心理的语句。 （2）可用抓住重点字词、联系上下文或结合生活体验的方法谈自己的感受。 “汤米，我要到另一个世界去歌唱。” 小练笔 （1）苏珊在写留言前会想些什么？请以苏珊的口吻说出自己的想法。 就要离开了，苏珊想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）如果你是汤米，当你看到苏珊的留言时，你想对她说什么？ 当我看到苏珊的留言：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”时，我想对她说 ＿＿＿＿＿＿ 知识延伸——前后照应的手法 从文中找出和下列句子相照应的句子，并体会这样写的好处。 （1）“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗” （2） “她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了。” （3）“汤米，我要到另一个世界去歌唱。” 好处:这样写使文章层次分明，结构严谨 。
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