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探索 实践 成长——省级课题《小学快乐识字的实践研究》的研究体会刘 静2015年11月26日探索 实践 成长选题考虑小学快乐识字的实践研究核心概念界定课题名称定位文献综述课题来源……基础部分课题论证研究方向文献及资料2、做好课题设计论证,要学会用80%的精力去做关键、重要的东西（1）设计论证思路要清晰（2）论证表述要清楚在组设置中可使用此模板作为演示培训材料的起始文件。节右键单击幻灯片以添加节。 节可以帮助您组织幻灯片或促进多个作者之间的协作。备注使用“备注”节传递备注或为受众提供其他详细信息。 演示过程中，可在“演示文稿视图”中查看这些备注。 请记住字体大小(对于可访问性、可见性、录像和联机生产都非常重要)协调的色彩 特别注意图形、图表和文本框。 请考虑与会者将以黑白或 灰色调打印。请运行测试打印，以确保当以纯黑白和 灰色调打印时，您的颜色工作正常。图形、表格和图表保持简单: 如果可能，请使用一致的、不分散的样式和颜色。标记所有图表和表格。此培训完成后，受众能够做些什么? 简要描述受众将通过哪些方式从此演示文稿受益。此培训完成后，受众能够做些什么? 简要描述受众将通过哪些方式从此演示文稿受益。此培训完成后，受众能够做些什么? 简要描述受众将通过哪些方式从此演示文稿受益。此培训完成后，受众能够做些什么? 简要描述受众将通过哪些方式从此演示文稿受益。此培训完成后，受众能够做些什么? 简要描述受众将通过哪些方式从此演示文稿受益。此培训完成后，受众能够做些什么? 简要描述受众将通过哪些方式从此演示文稿受益。此培训完成后，受众能够做些什么? 简要描述受众将通过哪些方式从此演示文稿受益。
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