病句讲课王西娥精选.ppt

九、句式杂糅 你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。 　　 （是反问句和陈述句杂糅,应去掉 可想而知并在成绩后加呢） 十、误用歧义 1、蔡志帅的电动车没有锁。 2、做手术的是周旭东的父亲。 （这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”） （“做手术的”人可是医生，也可指病人 。） 辨析病句的方法: 一．语感审读法 调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉句子的语病，即通常的说法看句子是否别扭。(搭配不当 语序不当 语意重复) 二、主干枝叶梳理法: 1．找出主干。看主语、谓语、宾语是否有残缺，搭配是否得当。 2．检查局部。看修饰语（定语、状语）和中心语（主谓宾）之间有无毛病。 3．理清枝叶。检查修饰语内部是否有毛病。 三、逻辑意义分析法 有的病句从语法上不好找毛病，就得从逻辑上或事理上进行分析，从概念的使用、判断、推理等方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句子之间的关系是否合适。 修改病句应遵循以下原则 1、最大限度地保持句子原意 2、以最小的变动为原则 3 、修改后不能出现新的语病 4、应保持句子的简洁和连贯 删——就是