《生态系统的信息传递(说课比赛)课件 鄱阳一中 朱开明.pptVIP

上饶市生物教学说课比赛 制作：鄱阳一中 朱开明 课题：生态系统的信息传递 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教 材 教 法 学 法 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 反 思 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教 材 分 析 （一）教材的地位及其作用 （二）教学目标的确立及依据 （三）教学重点和难点的确立及依据 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教 法 教学重点的落实方案： 1、引入新课前的复习法。 2、课件展示的直观教学法。 3、联系实际的谈话法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教 法 教学难点的突破策略： 1、讨论教学法。 2、迁移比较法。 3、图形直观教学法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学 法 1、构建发现式和分组讨论学习方法。 2、指导学生思维迁移。 3、联系实际法。 一、学情分析 本节内容相对简单，学生在初中已经学过有关信息传递的知识，他们缺少的是将知识系统化。生态系统的信息种类，教材仅作简要的概述和举例，并安排了一个“思考与讨论”活动，引导学生关注身边的动物是如何进行信息的传递的。 二、学法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教 材 教 法 学 法 教 学 过 程 板 书 设 计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. [导入课题]： 如果你是一个农场经营者，种植了一些粮食作物，栽培了多种果树，同时还饲养了优质家禽、家畜等，你将利用哪些措施来提高各类农畜产品的产量？在实际教学中，学生答得很热烈：间作，套种，控制大棚昼夜温差，利用异株克生现象或除草剂抑制杂草生长；释放某些化学物质，吸引益鸟来捕捉害虫；释放性引诱剂，降低害虫的出生率；在果园里养鸡，让鸡捕食害虫；建立良性的生态农业系统等等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师的提问：同学提的许多措施与信息传递有关，那什么是信息？什么又是信息传递？信息传递的作用有什么？等等这样一些问题就是我们今天所要探讨的内容。 展示多媒体学案和书上的相应资料，将学生分组，请学生阅读学案和书上的相应资料，以小组为单位进行分析，讨论下列问题： (请每个小组自行选出代表来回答) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、资料中包含哪些信息？ 2、这些信息对资料中的生物有何作用？