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四年级上册教材体系： 全册教材的整体结构： 本册教材涉及到的规范实验操作： 本册教材涉及到的规范实验操作： 实验操作复习题： 热空气上升实验说明了什么？ 冷热空气对流实验的原理是什么？ 研究空气的成分实验可以证明空气由几种成分组成？把无底塑料瓶罩住火焰时为什么要先把盖子拧掉？不拧掉会有什么后果？蜡烛熄灭后为什么要向瓶中加水？不加水会有什么后果？ 二氧化碳为什么可以用敞口集气瓶收集？ 一般用什么方法验证二氧化碳的存在？ 固体、液体、气体的热传递方式分别是怎样的？ 油在停止加热以后为什么温度还会升高？ 依次给沙子、空气、水传播声音的能力排个序。 比较油和水的降温速度时应该比什么？为什么？ 人体骨骼图手的呈现应该是怎样的？ 实验操作复习题： 小车运动的快慢和那些因素有关？如果以小车的重量为变量，那么不变量是哪些？ 摆的快慢与哪些因素有关？如果以摆重为变量，不变量是哪些？ 如果让你制作一个摆速为40次/分的摆，你怎么做？ 影响固体之间摩擦力大小的因素有哪些？ 降落伞的下降与哪些因素有关？ 四年级下册教材体系： 生命世界 物质世界 科学技能的的 集中训练 1、《骨骼与肌肉》 2、《养蚕》 3、《物体的运动》 4、《无处不在的力》 《调查与预测》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 拼接骨骼图 一、目的：巩固骨骼的概念 二、器材：供裁剪的骨骼图、硬卡纸、胶水、线、针 三、操作指导: 1、将骨骼图贴在硬卡纸上，依次剪下各部分骨骼。 2、先拼接头骨和躯干骨，然后拼接四肢骨骼。（有两组相近的骨骼，短的一组是颈椎骨、长的一组是脊椎骨的一部分） 3、将摆放好的骨骼从头骨和躯干骨先拼接，然后依次拼接四肢各部分的骨骼。 四、观察指导：骨骼图所呈的手的姿势是左手朝上、右手朝下的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 做手臂活动模型 一、目的：了解手臂的肌肉及其作用。 二、器材：硬纸板、毛线、胶带、剪刀、小铁丝、 三、操作指导： 1、剪下两条长方形硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。 2、宽的一条沿长边对折，另外一条的一端剪成弧形后夹在对折好的长方形中。 3、用细铁丝将两条硬纸板连接起来，连接点要在弧形圆心的前面。 4、剪两条同样长的毛线，长度要大于手臂模型的长度。 5、把线连接在手臂模型的前后两端，拉动绳子，手臂模型会灵活的运动起来，为了美观，可以在前面加上一只小手。 四、观察指导： 1、操作前讨论：如何建这个模型，这些材料分别起到什么作用？ 2、为什么要把硬纸板的一端剪成弧形？为什么要用细铁丝这样的材料来固定？ 五、实验结论： 人体所有的动作都是由骨骼肌收缩牵动骨的运动而产生的，肌肉都是附着在邻近的两块及以上的肌骨上面的，跨过一个关节，收缩的时候，引起关节的运动。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 探究小车行驶的快慢的因素 一、目的：探究小车行驶的快慢与什么因素有关。 二、器材：小车、带钩子的绳子、垫片、秒表、标签纸、铅笔盒。 三、操作指导： 1、在跑道的一头标出起点，另一头固定一个定滑轮，方便小车行驶。 2、让学生清楚需要改变的条件是小车所受拉力的大小及垫片的多少，保持不变的条件是小车的载重量及行驶的距离 3、把小车放在开始点上，带钩子的线通