《桌子有多长》教学实录.docVIP

《桌子有多长》教学实录 　　【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0141-02 　　【教材分析】 　　本课时是学生第一次学习测量知识，“厘米”是学生认识的第一个长度单位，它将为以后学习“米”“分米”等长度单位做准备。教材对这部分内容的安排建立在学生的生活经验与实践活动的基础上，安排了丰富的活动。教师不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，充分关注学生的学习活动，给学生提供充分从事数学活动的机会，使学生在活动中发展对测量单位的理解，体会到统一长度单位的必要性，形成估测的意识，学习测量的技能;教师在教学中要帮助学生在自主探索和合作交流的过程中掌握数学知识与技能，学习数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。本节课采用引导学生自主探究、解决问题的研究式的学习方法。 　　【教学内容】 　　 北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级下册第14～15页。 　　【教学目标】 　　 知识与能力 　　1.通过观察、测量活动，体会建立统一的长度单位的必要性。 　　2.认识长度单位“厘米”，初步建立1厘米的长度观念。 　　3.会用刻度尺测量较小物体的长度，同时初步培养估测意识、观察和动手操作能力。 　　 过程与方法 　　1.引导学生在实际测量活动中，初步体会统一测量工具的必要性，认识和体会“