高中化学必修一（鲁科版）课件：1.2.2研究物质性质的基本程序.ppt

问题导学 即时检测 一 二 三 (1)氯水的成分: 分子:Cl2、HClO、H2O; 离子:H+、Cl-、ClO-、极少量的OH-。 (2)氯水的多种成分决定了它具有多重性质:氯气的性质;HCl的强酸性;HClO的漂白性、弱酸性;Cl-的性质。 问题导学 即时检测 一 二 三 (3)液氯、新制氯水及久置氯水的区别: 问题导学 即时检测 1 2 3 4 1.漂白粉与漂白液可用于杀菌消毒,下列说法中正确的是 (　　) A.漂白粉是纯净物,漂白液是混合物 B.漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2 C.工业上将氯气通入澄清石灰水制取漂白粉 D.漂白液的有效成分是Na2O2 解析：漂白粉是CaCl2和Ca(ClO)2的混合物,其有效成分为Ca(ClO)2,漂白液是溶液,是混合物,A错,B对;工业上将氯气通入石灰乳中来制取漂白粉,C、D均错。 答案：B 问题导学 即时检测 1 2 3 4 2.下列说法中,正确的是(　　) A.液氯和氯水都含有氯离子 B.氯气和液氯都能使干燥的有色布条退色 C.盐酸和氯水都含有氯离子 D.盐酸和氯水都能使湿润的有色布条退色 解析：A项,液氯中不含Cl-;B项,Cl2和液氯均不能使干燥的有色布条退色;D项,盐酸不能使湿润的有色布条退色。 答案：C 问题导学 即时检测 1 2 3 4 3.如图是一种试验某种气体化学性质的实验装置,图中B为开关。如先打开B,在A处通入干燥氯气,C中红色布条颜色无变化;当关闭B时,C中红色布条颜色退去。则D瓶盛的溶液是(　　) (导学 A.浓硫酸 B.饱和食盐水 C.浓氢氧化钠溶液 D.氢氧化钙悬浊液 解析：干燥的氯气不能使干燥的有色布条退色,当关闭B时,C中红色布条颜色退去,说明干燥的氯气通过D瓶中盛放的溶液时不能被D中盛放的液体吸收且会带出水蒸气,故选B。 答案：B 问题导学 即时检测 1 2 3 4 4.有X、Y、Z三种元素,已知:①X、Y、Z的单质在常温下均为气体;②X单质可在Z单质中燃烧,生成XZ,火焰为苍白色;③XZ极易溶于水,其水溶液可使蓝色石蕊试纸变红;④每2个X2分子可与1个Y2分子化合生成2个X2Y分子,X2Y在常温下为液体;⑤Z单质溶于X2Y中,所得溶液具有漂白作用;⑥细铁丝能在Z2(g)中剧烈燃烧,且产生红棕色烟。推断X、Y、Z三种元素的名称为X　　　　,Y　　　　,Z　　　　;化合物的化学式:XZ　　　　,X2Y　　　　;上述过程中涉及的化学反应方程式为　　　　、　　　　　　、　　　　　、　　　　　　。? 解析：抓住明显特征入手分析可得答案。如“火焰为苍白色”可推知是H2在Cl2中燃烧。由③可推出XZ为HCl。根据④的描述,可认为是H2和O2的反应。根据⑤可知有HClO生成。⑥为Fe在Cl2中的燃烧。 问题导学 即时检测 1 2 3 4 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 三 一、研究物质性质的基本程序 目标导航 预习导引 一 二 三 预习交流1 预测物质性质时常借助哪种方法进行? 答案：预测物质的性质常通过对物质进行分类的方法进行。 目标导航 一 二 预习导引 三 二、实例:研究氯气的性质的程序 目标导航 一 二 预习导引 三 预习交流2 1.如何闻氯气的气味? 答案：稍打开一盛满氯气的集气瓶的玻璃片,用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量的氯气飘进鼻孔,闻其气味。 2.在做氯气与铁、铜等反应的实验时,集气瓶底常有少量的水或细沙,其作用是什么? 答案：氯气与铁、铜等反应能放出大量的热,为防止生成物使集气瓶炸裂,所以集气瓶中应加入少量水或细沙。 3.如何理解氯气与碱溶液的反应? 答案：Cl2通入碱溶液中,Cl2首先与水反应生成HCl和HClO,HCl和HClO再分别与碱反应生成氯化物、次氯酸盐和水。 目标导航 一 二 预习导引 三 三、化学探究过程中的模型与假说 1.假说 假说是以已有事实材料和科学理论为依据,面对未知事实或规律所提出的一种推测性说明。假说提出后需得到实践的证实,才能成为科学理论。 2.关于模型 (1)模型的定义:是以客观事实为依据建立起来的,是对事物及其变化的简化模拟。 (2)模型的分类:一般可分为物体模型和思维模型两大类。 例如,在研究有机化合物的结构时经常用到的球棍模型就是一种物体模型,而在研究原子结构的过程中所建立起的各种模型则属于思维模型。 问题导学 即时检测 一 二 三 一、氯气与单质的反应 活动与探究 问题导学 即时检测 一 二 三 问题导学 即时检测 一 二 三 1.燃烧一定要有氧气参加吗? 答案：不一定,燃烧的本质是氧化反应,一切发光、放热的剧烈的氧化反应都叫燃烧。 2.“烟”与“雾”的成分相