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教案小数的初步认识
《小数的初步认识》教学设计
教学内容：人教版三年级下册第七单元P88、87内容。
教学目标：
知识与技能：
1、经历从日常生活中抽象出数的过程，初步认识小数，并会读、写小数。
2、结合生活知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。
3、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
过程与方法：
通过观察,比较等学习活动,培养学生的观察概括归的能力。看学习用品价格并调整价格（1） 课件出示：书包4500元油笔320元铅笔40元橡皮5元师：你觉得这些商品的价格合适吗？不改变原有数字，你能试着调整价格吗？（2）板书：45.00、3.20 、0.40、 0.25 （3）整数与小数的比较师：这些数与以前学过的整数有什么不同？你发现了1、认识小数点师：分数中间的那条线我们叫它分数线，那么小数中间的小数点你知道叫什么吗？板书：小数点 2、小数的读法 （1）试读上面的小数（）读小数时你有什么发现？揭示读法读小数的时候,整数部分按照整数的读法来读,小数点读作点,小数部分则依次读出每一个数位上的数字课件出示：一米长的线段师：把米平均分成10份，每份是多少？用分数表示是几分之几米？师：写成小数是0.1米小数点右边第一位表示什么?(板书:分米)师：分米表示几分之几米用小数表示是多少?
师：7分米，米，0.7米他们之间是什么关系？
（板书：7分米=米=0.7米）
口答：分米表示几分之几米用小数表示是多少?
3、认识二位小数
①师：把米平均分成10份，每份是多少？用分数表示是几分之几米？把米平均分成10份，每份是用分数表示是米
（ ）元 （ ）元
3、我是小法官。
（1）1.34元读作一点三十四元。 （ ）
（2）7分=0.7元 （ ）
（3）米和0.1米都表示1分米，只是写法不同。 （ ）
（4）8.88元这三个“8”表示的意思是一样的。 （ ）
4、猜谜语：
①他是著名的篮球运动员，他的身高是2.26米——姚明。
思考：2.26米，表示什么意思？
②它是世界上最高的动物，有着长长的脖子——长颈鹿。
给出数据：6米9厘米，你能把它改写成以米为单位的小数吗？
四、运用拓展
1、小数的古今表示法比较
师：小朋友们，你们知道在我国古代小数是怎么表示的吗？一起来看看。
多媒体展示：p94的古今小数
师：你觉得用哪种方法表示小数点比较好？
2、拓展：用2、6、8加小数点能组成小数？
（ ）
（ ）
（ ）
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