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北师大版第十二册第三单元 《白衣天使》教学设计何翠琴?教材分析： 《白衣天使》是北师大版六年级下第三单元《英雄》中的主体课文。讲述南丁格尔开拓护理事业，建立完善的护理制度及创立护士学校的故事，展示了她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音。这在中外史上是鲜见的。开篇用倒叙，总写当代护理机构的完善及重要性，引出讴歌对象。接着按时间顺序、抓典型事例记叙南丁格尔走上护士之路 的经历。叙述了她的人生抉择；运用语言、神态描写，描述了她在克里米亚战争爆发期间和一位军官的对话；在战地医院建立护士巡视制度，并侧面烘托她；后写她创建世界第一所护士学校，用对比的手法将护理工作正规化前后的情况作出详细介绍，强调创建的作用。她积劳成疾，文章末尾描述后人对她的崇敬和景仰。 学情分析： 本班学生有自学生词的能力，阅读感悟不断加强，有意识抓文章的重点词、句、段体会人物品质，会写简单的批注；合作交流之风初步形成；有收集资料的能力与习惯。 教法设想：本文内容较散，我采取引导法，让学生充分与文本对话，抓“敬佩”为主线，了解“南丁格尔做了哪些让我们敬佩的事”，然后在小组、全班中交流。把握整体后，学生用喜欢的方式朗读 2-13 自然段，找“能激发你对南丁格尔的敬佩之情的句子”，边读边标，尽情体会，批注。接着选最触动心灵的事迹与大家分享。教路随学路展开，渗透学法。学生抓重点段、句、词朗读，品评，适当补文本空白，培养个性化阅读及语文素养，体现教师为主导，学生为主体。最后利用课外资源，拓展阅读，深化主题，体现语文的开放性。 教学目标： 1. 抓重点词句，联系上下文体会句中人物的心情。2.把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业的原因和杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。3. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点： 理解南丁格尔在护理事业作出的杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。 教学准备： 有关南丁格尔的资料；相关课件。 教学方法：让学生在自主、合作学习中，抓住关键语段感受南丁格尔的高尚品质，体会文章表达的思想感情。教学过程 一、图片切入，导入新课 出示护士照片。人们对护士有什么美称？你知道护理事业的奠基人是谁吗？让我们一起走进护理事业的奠基人-----南丁格尔。板书课题：白衣天使。简介南丁格尔二、建构与探究、明确方法1. 抓重点词句，联系上下文体会句中人物的心情。2.把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业的原因和杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。3. 正确、流利、有感情地朗读课文。三、预习反馈1．检查学生预习中生字词掌握的情况。遵照? 嘱咐? 优裕? 舆论? 跻身? 粗陋? 聘请? 缅怀? 溘然长逝? 祭奠? 先驱 污渍?2.护士会帮病人干些什么？（给病人量体温……随时护理病人。） 3.护士以他们特有的爱心、微笑和科学的护理方法，顺利完成繁琐的工作，为病人的康复起到重要作用，人们称他们为“白衣天使”。让我们轻轻地在称呼一下他们。生轻读“白衣天使”。可大约一百五十年前，护士是由怎样的人来担任的？（出示：在此之前，护理工作被视为下贱的职业……病房内臭气难闻。） 4.护理工作发生翻天覆地的变化，我们该感谢谁？（南丁格尔）你对她有怎样的感情？（敬佩） 5.南丁格尔做了哪些让我们敬佩的事呢？快速阅读课文看看课文讲了南丁格尔的哪些事迹？引导学生用学过的方法拟提纲。交流。（随机板书） 选择护士职业??开拓护理事业??建立巡视制度?创办护士学校?四、合作与对话、交流提升1.用喜欢的方式朗读 2-13 自然段，南丁格尔的贡献中哪一项最能触动你的心灵，用（～～～）标出能激发你对她的敬佩之情的句子来，边读边体会，并批注。在生的第一次回答中总结学法：寻觅佳句— —品味好词——感悟品质——以悟促读）2.把触动你心灵的事迹与大家分享。生说的重点段、句、词相应出示，预设如下： ○选择护士职业 ⑴出示：她家境优裕……毅然选择了第三条道路。 ⑵体会“毅然”。结合资料理解：南丁格尔博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，擅长音乐与绘画，精通英、法、德、意语。此前，护理工作被视为下贱职业，她却立志当护士。父亲拂袖而去，母亲气得发疯，全家人把她关在家里“闭门思过”。可她依然坚持。（毅然：坚决的；毫不犹疑地。）那刻，我们感受到的是南丁格尔对护理事业的（执着坚毅）。 ⑶分组合作读，“摆在我……道路”。○开拓护理事业 ⑴出示：英军医疗救护条件非常低劣……有女护士出现。南丁格尔尽管知道，去前线将面临；尽管知道， 去护理伤员将面临。（结合文本或搜集的资料补充，带出相关知识点。） ②“低劣”指当时英军医疗条件很差，因此伤员死亡率高达