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* 北师大版小学数学第八册 巧用卫星资源 快乐学习数学 ━《用字母表示数》卫星资源模式说课稿 南丰琴城中心小学 彭洁 1、教材的地位及作用 《字母表示数》是北师大版四年级下册《认识方程》第一课时教学内容。这是小学生学习代数初步知识的启蒙课，是后续学习简易方程基础。我班学生已经有了一定生活经验和知识经验。但第一次接触用含有字母的式子表示数量和数量关系。因此，需要大量的感性材料，让学生体验含有字母的式子的意义，建立用字母表示数的观念，形成初步的符号感。 2、教学目标 知识与技能：结合具体情境，理解用字母可以表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系，初步学习用代数符号语言进行表述交流。 过程与方法：经历把简单的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，发展符号感。 情感态度与价值观：在解决问题中体会数学与生活的联系，体会代数符号表示实际问题中数量关系的概括性和简洁性，从而进一步感受学习数学的价值。以“数学史”为载体，激发学生学习数学家不断解决新问题的探索精神。 教学重点：学会用一个含有字母的式子表示数或简单的数量关系。 教学难点：在具体的情境中，会用字母表示数或简单的数量关系。 新课程标准指出：教师是教学的组织者、引导者、合作者。根据这一理念，在教学时我充分关注学生已有的知识基础和生活经验，积极创设大量的问题情境，为学生提供探究的空间。在教法上我采用：直观演示法、设疑诱导法、操作发现法。组织学生开展探索性学习，让他们在自主探索中学习新知，亲历探索，获得知识。 在合理选择教法的同时，我还注重对学生学法的指导，使学生不仅学会，还要会学。我充分利用卫星资源辅助教学，让学生主动探究、合作交流，逐步了解字母表示数的意义。同时发掘不同层次学生的不同能力，从而达到培养学生以旧引新，掌握并运用知识迁移进行学习的能力。 说 学 法 一、情景引入，初步感悟 二、师生互动、探究新知 三、学以致用，体验成功 四、启迪思维，激发情感 2、课件出示扑克牌，让学生说一说它们代表什么？ 3、揭示课题“用字母表示数”。 1、播放英文字母歌，齐唱。 1、数青蛙 ｛ ｛ 2、摆一摆 3、“猜一猜” ｛ 第一关：火眼金睛 第二关：初显身手 第三关：大展拳脚 1、你对字母有哪些认识？ 2、介绍“代数之父”韦达。 3、至理名言、激励上进。 ｛ 1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴， …… 能用一句话表示这首儿歌吗？ n只青蛙n张嘴. 摆一个三角形需要3根小棒，摆2个这样的三角形需要多少根小棒呢？摆10个呢？摆a个呢？ 三角形个数 小棒根数 1 2 3 … a 1×3 2×3 3×3 … a×3 淘气年龄/岁 妈妈年龄/岁 如果淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是多少岁呢？ a a+26 妈妈比淘气 大26岁 淘气的年龄为a岁，a+26表示妈妈的年龄。 1 2 3 1+26 2+26 3+26 …… …… 注意书写顺序 当数与字母相乘时，乘号可以省略不写，如a×3可以写着3.a或3a数字一般写在字母前面。并且只有数字和字母、字母和字母之间的的乘号才能省略，其他的运算符号都不能省略。 判断下列各式的简便写法是否正确。 （1）a×5写作a5 ( ) ( 2) a×b ×c写作abc ( ) ( 3) 5 ×5写作55 ( ) （4）a+2写作2a ( ) × × × √ 第一关 用含有字母的式子表示： 1、星期天，笑笑与淘气一起去超市。笑笑带了a元，淘气带了30元,他们一共带了（ ）元。 2、超市里的商品可真多，一个作业本要y元，笑笑买了4本，要用（ ）元。 3、笑笑有50元钱，买书包用去b元，还剩下（ ）元。 a+30 4y 50-b 第二关 儿歌 1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿； 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿； 3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿； …… …… n只青蛙（ ）张嘴， （ ）只眼睛（ ）条腿。 n 2n 4n 第三关