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尊敬的各位领导，老师: 大家好！ 我今天的模拟课是人教版六年级上册第三单元第五课时Read and write. 教材分析：本课选自人民教育出版社英语六年级上册第三单元， Read and write分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读图片和文段并补全吴一凡和家人的活动安排表；第二部分为有意义的句子书写活动，要求书面补全句子之后并能口头表达出来。 学情分析：本课的授课对象是六年级学生.他们已经有了一定词汇量的积累，具有初步的听说读写能力.在课堂中我充分利用现代化信息设备帮助学生理解所学内容。在前四课时已经掌握了be going to句型，能用此句型进行对话交流。 教学目标 知识与能力目标： 1.能通过阅读培养学生在语篇中捕捉不同信息，理解文章大意； 2.能从阅读中获取有用的句型，通过描述自己家庭成员在中秋节的活动，最终写出一片相关日记； 3.能够注意短文中的语音、语调、连读、重读 情感态度目标 1.能够树立需要在活动前做好合理计划的意识； 2.了解节日的一些传统习俗。 教学重难点 教学重点： 能通过阅读培养学生在语篇中捕捉不同信息，理解文章大意； 教学难点： 能从阅读中获取有用的句型，通过描述自己家庭成员在节日中的活动，最终写出一片相关日记； 教学环节 ?本节课是一节阅读课，结合本节课的重难点以及阅读课的教学特点，我利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从听、说、读、写四方面对学生进行了训练，同时，教给了学生一些阅读的基本技巧，培养了学生英语阅读的能力，提高了学生对英语阅读的兴趣。 教学过程 ?合理安排教学过程是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我授课过程如下： Step1:Warm-up 1. Let’s sing an English song 《What are you going to do?》 2.Ask and answer T:What are you going to do tomorrow/this afternoon/next Saturday? you please! Step2:Presentation ﹠ Practice T:There are some videos,教师呈现四段节日视频，师每播放完一段视频说What festival is it ?Yes, it’s Spring Festival. What do your family often do on Spring Festival? 师出示简单的图片及活动短语。You’re right. （教师继续播放另外三个视频，最后一个是中秋节） 图片1.National Day 图片2. Christmas 图片3. Spring Festival 图片4.Mid Autumn Festival T:For Mid Autumn Festival,we are going to eat mooncakes, watch the moon, get together and have a big dinner.Wu Yifan is going to have a nice Mid Autumn Festival.Let’s read his diary.Please open your book,turn to page28.Read the text,the first time ,please circle the people of Wu Yifan’s family. 第一次阅读，请同学们快速略读，圈出吴一凡日记中提到的家庭成员。（视频） OK,Please read the text again,underline their activity. 第二次阅读请同学们精读课文，划出吴一凡家人的活动。（视频） 第三次阅读，请同学们细读课文，完成读后表格，写下吴一凡家人的活动。OK,Let’s read the text,first,read after the tape.pay attention to your pronunciation 注意你的语音，语调，连读，重读 Secondly,read after me. This time,please read by yourself. OK,Who wants to be a teacher,read the text. you please. OK,Discuss with your parter，talk about your Mid Autumn Festival plan 。I’m going to …… My partner is going to…OK.Who wants to try? St