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天使也会变魔鬼 　　近日，中国林业科学研究院森林昆虫研究室主任张真接受央视记者采访说：“生物入侵严重威胁我国的生物多样性，是仅次于环境破环造成生物多样性濒危和丧失的第二大原因，同时增加了我国农业生物灾害的损失，甚至对人们的身体健康产生威胁。”什么是生物入侵？生物入侵有哪些途径？危害有多大？我们该怎样防治？今天我们就一起阅读梅涛的科普作品《生物入侵者》，来寻求这些问题的答案。 　　作者简介 　　梅涛，研究员，博士研究生导师，中国当代科学家、科普作家。1962年出生于江西省南城县。研究领域为信息获取科学与技术、特种机器人、微机电系统。负责完成了多项国家“863”计划课题、国家重点科技攻关课题和国家自然科学基金课题，获得国务院政府特殊津贴。现任中国自动化学会理事、《国际信息获取学报》主编等。 　　我国外来入侵物种现状 　　进入21世纪以来，中国确认的外来入侵物种已达544种，其中大面积发生、危害严重的达100多种。近10年来，新入侵我国的外来生物至少有20余种，且平均每年递增1种至2种。其中，重要入侵植物包括紫茎泽兰、马樱丹、空心莲子草、凤眼莲、飞机草、豚草等，重要入侵动物包括红脂大小蠹、美国白蛾、蔗扁蛾、湿地松粉蚧、美国大蜗牛、福寿螺等。在国际自然保护联盟公布的全球100种最具威胁的外来物种中，入侵中国的就有50余种。 　　《生物入侵者》是一篇比较典范的事理说明文。作品介绍生物入侵的相关知识，融知识性和科学性于一体，与现代生活和现代科技关系密切。阅读本文，应注意以下几点： 　　一、事理说明，说理通俗 　　事理说明文是说明文的一种，它是阐述事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系的一类说明文。要阅读此类说明文，关键一点要明对象，抓特征。本文文题“生物入侵者”是一个名词性词组，与事物说明文不同，事理说明文的说明对象一般不是实体事物，而多是阐释概念、原理、规律、成因、方法等逻辑事理。比如本文，说明对象应该是生物入侵对人类造成的危害而不是生物入侵者。其特征若抓住“入侵”一词探究，也便能轻松搞定。“入侵”是指进入内部，侵吞、侵害，是以征服或虏掠为目的的行为。生物不是人类，很明显作者在这里是采用比喻的修辞，点明生物非法进入给人类造成的危害。因而这个标题就准确地概括了说明对象的特征，生动形象地写出这一类“入侵者”的行为是会对人类和自然造成危害的。明白了这一点，再来理解文意，就能高屋建瓴，有的放矢。 　　二、逻辑顺序，说明条理 　　事理说明文多用逻辑顺序。所谓的逻辑顺序，是指按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等，因而事理说明文的一般顺序有由一般到特殊、由具体到抽象、由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果、由概念到应用等。运用这种顺序说明，能够使说明条理清楚。本文从解释“生物入侵者”这个概念入手，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用、形成“生物入侵者”的原因、科学界对待“生物入侵者”的不同见解和目前世界各国对“生物入侵者”所采取的措施等等，其基本思路是引出话题（议题），接着摆出现象，再探讨因果，最后讨论对策。基本上是按照提出问题（现象）、分析问题（探因）、解决问题（对策）的逻辑思路展开的，符合读者由浅入深，由现象到本质的认知规律，说明条理清楚。 　　三、多种技巧，说明生动 　　说明文，特别是科技类说明文，其内容艰涩，再加上语言缺少描写性特色，所以读之很容易乏味。然而阅读本文，我们却感觉不到这种艰涩，原因就在于作者巧用多种技巧，让说明变得生动有趣。首先，文中运用了大量的比喻、拟人等修辞。如将生物说成是“入侵”，读者阅读这个词就会形象地直觉到这类生物是“外来的”，有危害性的；再如文中把登陆北美的欧洲斑贝说成“偷渡者”，将它们行动的不声不响和危害的不易觉察的特点形象直观地传达了出来。另外“移民”、“搭乘跨国贸易的‘便车’”、“安家落户”、“在劫难逃”、“站稳脚跟”、“为所欲为”、“啸聚山林”等也都在拟人的同时与题目中“入侵”相映成趣，寓紧迫感于轻松之中，同时又能给人以警醒。其次，文章在说明事理时大量运用了列数字、举例子等说明方法，具体翔实的数字，典型的事例，都能使读者对“生物入侵者”的危害感受更为明确、更具说服力。 　　1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 　　归咎（ ） 藩篱（ ） 五色bān lán （ ） 　　2.这篇课文的说明对象是_________，采用的说明顺序_________。 　　3.文章采用大量的拟人修辞，这样写有什么好处？ 　　4.读了本文后，你认为可以采取哪些措施来防止“生物入侵者”对人类社会的危害？ 　　生物入侵带来的危害让人触目惊心，阅读了《生物入侵者》一文，我们再来