如何做好中职语文课程改革工作.docVIP

如何做好中职语文课程改革工作 　　 摘 要：随着职业教育的一步步发展，语文课也做出了相应调整。这种改革既借鉴了普通高中语文课改的经验，更立足于职业教育的本身情况，突出职业教育特色。对这样的新课标表示赞同，同时也提出了一些看法。 　　 关键词：职业教育;语文;课程改革 　　 伴随着世界经济全球化的步伐，教育亦趋向国际化。这种变化已经给职业教育带来了不小影响，我认为其中教育观念和人才培养目标上的影响最为突显。我校是一所内地中等职业学校，教育对象是初中中等基础教育完成者。语文在培养人的道德修养素质方面又有不可估量的责任，所以如何在课堂上引导学生感兴趣“够用性”的学习呢？语文改革推出后，又该做到哪些改变呢？这就是我今天要探讨的问题。要根据所改革的课本进行研究，清楚了解它改革的目的。 　　 一、中职教学课程性质――相得益彰的工具性与人文性 　　 在语文教学中重中之重的任务，就是应该教会学生正确使用语言，不仅要学会自我表达，学会理解，学会交流。第二个任务体现在历史文化和民族情感。 　　 二、中职教学课程目标――培养学生基本的语文素养 　　 基本的语文素养包括： 　　 1.端正学习态度，激发兴趣，树立自信 　　 2.掌握学习语文的基本方法，培养学习语文的良好习惯 　　 3.培养学生正确理解和熟练运用我国的文字语言 　　 4.熟练支配基础的语文知识，具有能适应今后学习、生活和生存工作需要的听说读写能力 　　 5.让学生建立基本的文化素养，健康的审美情趣、积极的人生态度和正确的价值观 　　 6.培养学生基本的职业素质，具有爱岗敬业、吃苦耐劳、互帮互助等品质 　　 7.培育学生的创新精神和动手实践能力，为未来就业和创业奠定基础 　　 三、中职教学课程结构的优化――共同基础与多样选择相结合 　　 （教学内容结构――语文出版社教材） 　　 本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 　　 1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为160～180学时 　　 2.职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为32～36学时 　　 3.拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定 　　 基础模块、职业模块和拓展模块，均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。 　　 四、中职课程教学内容的选择――本专业和就业、实践相联系 　　 1.着重发掘语文学习和专业学习之间的联系 　　 2.增多口语的训练课程（以课本剧等形式） 　　 3.侧重应用文方面的写作 　　 4.可以模拟应聘方式，开拓语文方面综合实践的活动课 　　 五、中职课堂教学的改革――以学生发展为宗旨 　　 1.改变以教师为中心的课堂教学，把以学生为中心的课堂还给学生 　　 2.改变以规范标准答案为中心的课堂教学，把自由思维的方式还给学生 　　 3.改变以一成不变书本为中心课堂教学，把精彩多变的生活还给学生 　　 4.改变以统一要求为中心的课堂教学，把不同的选择权还给学生 　　 5.改变以分数为中心的课堂教学，把自主的评价权还给学生 　　 比如对于一些单元的设计就是阅读，交流，实践于一体的。 　　 第一单元 记叙类文章阅读 　　 阅读与欣赏： 　　 1.包身工/夏衍 2.落日/朱启平 3.寒风吹彻/刘亮程 妞妞/周国平 　　 表达与交流： 　　 记叙文中的议论和抒情 　　 口语交际：讲解 语文综合实践活动 制作贺卡寄深情 　　 第二单元 论文类文章阅读 　　 阅读与欣赏： 　　 4.人生的境界/冯友兰 5.现代自然科学的基础学科/钱学森 　　 6.我有一个梦想/马丁?路德?金 人和宇宙/奥辛廷斯基 　　 表达与交流： 　　 话题作文与材料作文 　　 口语交际：采访 　　 语文综合实践活动：广告得失巧点评 　　 第三单元 诗歌散文欣赏 　　 阅读与欣赏：7.再别康桥/徐志摩 8.故都的秋/郁达夫 9.门槛/屠格涅夫 　　 诗三首：回答/北岛 一棵开花的树/席慕蓉 我愿意是急流/裴多菲 　　 表达与交流：文学作品的写作 口语交际：讨论 　　 语文综合实践活动：匠心独运话产品 　　 由此可以看出其章节划分的非常清楚比较综合，所以在讲课时学生们也会比较轻松。对于新的改革教材弥补了以前的很多不足。 　　 （1）体现鲜明的语文学科特点：考虑汉语言文字的自身特点，遵照语文教育的自身规律，构建既综合又开放的教学内容体系，发挥综合效应。尤其是课后练习的设置要引导学生运用语文学习方法。 　　 （2）以社会、学科和学生为基点