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华中师范大学 课程论文 在培智学校的所见所闻（师范） 在培智学校的所见所闻 上周五我和四个同学一块去了武昌区培智学校，我们待了两个多小时在这两个小时中我们打扫了教室，陪孩子一起写字，孩子们了“雨天慢行”主题的整个过程中，见到了好多正常孩子没有的反应和举动孩子在一起的种种状况，让我百感交集，我以自己在培智学校的所见所闻写下此文。 ，走了一小段路很快就到了培智学校。门口，就有一个小姑娘看到了我们。她地跟了上来，给我们其中一女孩打招呼，喊着姐姐，姐姐的手一。，她的热情有点出乎我的意料，我以为小孩子一般都很怕生的。打量了这个女孩，她相貌可爱，表情自然，，怎么看也不像是一个有智力障碍的孩子。说来也巧，正好一年级的同学，也是我们班级所以，我们就随一起进入了班级。班级是出乎意料的小，我原，这种班级可能会比正常孩子要小一些，也应该有人吧，可结果很出我的意料，里只有四个学生刚才个女孩，三个男孩这几个男孩穿着干净，表情就女孩自然了，一点痴痴感觉，不过，看起来都很，没有什么过激的举动但没有想到的是，这完全是的假象而已。，我们志愿者是坐在孩子们旁边，帮助孩子学习。我坐在一个旁边，就和他交流起来。他很活跃，看我坐在那儿，嘴里开始说话，但是他吐字很不清晰，很诧异，也很难过。怎么到了年龄的孩子，说话还不清晰，的记忆，只有两三岁的婴儿牙牙学语时会这个样子这并没有影响我们的交流，他可以听懂我的了他的书包，问他书包里面都是什么东西，看看你的书。我让他拿语文书出来，他就努力在书包里翻找，在我看来语文书已经找到的，但是他并没有拿，而是继续找，找遍所有书，也找到，这不得让我怀疑他也许根本不知道什么语文书。 这上课之前几分钟，我也观察了其中几个，我发现他们的共同点就是，吐字不清。吐字不清之外，我没有发现他们有什么异常。 这个班级只有四个孩子，但是老师却也了两个，一个，一个数学老师。这是老师走上讲台，每个同学发了一个本子和铅笔，我有点诧异，难道他们自己不能带本子吗？后来我才明白，让他们带本子，搞不好会撕得乱七八糟老师只在三个笔画，横撇、、竖弯钩然后让照着样子写。老师也许是觉得我们在旁边，布置完任务，她就径直会办公室了。 可以说说，我旁边这位孩子的学习他，不是正着放的，而是旋转90的放法。我正确的放法，并且放正了，然而他是一定要从新放回去的，我拗不过他，只好让他放了。然他开始写字，，横撇，可是他只会写这一个，而且也写在了以外，我让他写在方格以内，他还是很写了几个横撇，也是出格子的。我没办法，教给他写另外两个笔画，而他也根本听不到你在说什么一样，只写横撇，然后出。也不这小孩怎么回事，非要姐姐辅导。无奈我只好和另外一个同组女生换了位置，到另外一个男孩旁边辅导。这个男孩看起来老实，理解也比刚才那个强很多。我他写笔画，他也很顺从，我很高兴。然后我就问他今年几岁了，他竟然可能也觉得，只是。我就再问他，那你知道自己属什么吗？他说猴子，按理来说11了吧。不过看身高，体重应该都不，至于他的年龄，我也没能得到确切答案。 上课左右，班级里开始出岔子了。的那个开始躁动起来，甚至与辅导他的打了起来，他开始撕本子，哭，锤桌子，这也惊扰到了我们几个。后来老师过来，才算稳住局面。至于我后来辅导的这个孩子，算是这几个孩子里面最好的了，写了三行字。其他孩子好像根本就没有。 ，孩子们一下子窜上讲台，说要画画。我很开心，也我旁边这个这个一块上去他说自己要，然后开始画。令我没想到是他的太阳居然是三角形的。我就告诉他，太阳不该是圆的吗？让他尽量画的圆一点，然而他依旧画三角形。就给他画了一个圆的，让他看。这孩子突然就跑了疯了一样的跑，一屁股坐在了垃圾桶上，垃圾桶都给烂了他起来后，仍旧不消停，上桌子趴在桌子上，用腿。我看他在下面的桌子差点没倒，就赶紧扶住桌子，把他拽了下来。生怕他再生事端，就他不让他乱跑，而他开始使劲往外，我没有松手，他开始掐我的手我没有松手，他，老师来到制止了他 又到了上课的时候，我们主题班会。这些孩子不知还是心情了，开班会挺安静的。不过很遗憾是，他们理解能力有限，也很难我们的话，我估计他们只能听懂我们话语中不过也会时而不时地那不太清晰的字眼做出回应，我感到很欣慰班会后和孩子们 在回去路上，想起这些孩子们，想着，他们真的是不正常吗我想不全是的时候，我也给一年级的小孩子上过课，看来，这些的孩子与那些正常的孩子差别。都爱在教室里疯跑，上课时总是不能集中精力，这正常不过了。，的孩子，太没有保护自己的意识了，真希望他们不要伤着自己才好 金星凌日 2013214137 侯经济 金星凌日的形成原理 二、的周期 三、测日地距离 Δβ=∠AEB≈∠AAB≈∠ABB=L/F 弧度（F为望远镜焦距，单位为mm）