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高职考数学复习对策
高考数学复习对策
研究历年高考命题特点,分析考生在答卷中的常见错误,对于提高数学教学质量,提高201年复习工作的有效性和针对性有重要的现实意义.2010年省内高职单考单招共有40余所院校，将招收2.1万余名新生，相比去年增幅超过15%；2010年我省报考高职单考单招人数2.7万余名，平均录取率约为80%，首次接近普通高考录取率 10331610191408 147 10331610191410 132 10331603190410 102 10331610191413 145 10331610191215 130 10331610191212 101 10331610191106 145 10331610191118 121 10331610191303 97 10331610191120 145 10331610191407 121 10331610191321 90 10331610191126 143 10331610191112 121 10331610191216 89 10331610191401 140 10331610191121 121 10331610191130 84 10331610191119 140 10331610191125 120 10331610191128 79 10331610191329 139 10331610191117 120 10331610191107 77 10331610191227 138 10331610191228 118 10331610191305 77 10331610191322 137 10331610191210 115 10331603190408 11 10331610191209 137 10331610191304 113 10331610191312 133 10331610191223 113 10331610191317 133 10331603190312 109 平均分 116 上述成绩是本人运用本文复习方法，学生考出来的数学成绩，平均分为116，应该说是不错的了，尤其是这些学生中考数学并不好，很多都不及格的。
总之，高三的复习对于学生而言是痛苦的，而对于我们老师来说这个工作是一个非常复杂、繁琐的事，这就要求我们更应该去钻研、学习、提炼、交流，以便能顺利地完成高三复习工作，帮助学生减轻痛苦，使他们达到理想的成绩。
参考文献：
[1] 陈继泽. 走向高职复习序列[M]. 文化艺术出版社，2010年版.
[2] 卢艳丽.如何改变职高学生学习数学的现状[J].才智,2009（1）
[3] 王淑芹.在数学教学中培养学生的创造性思维[J]. 长春师范学院学报, 1995（4）
[4] 吴瑞花.职高学生数学自学能力的培养[J].科学教育,2009（7）
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