參、班級經營計畫與執行－營造教室裡的春天.docVIP

參、班級經營－營造教室裡的春天 班級經營行動計畫表（表3-1） 1.依據資料蒐集結果來勾選我將進行的班級經營研究主題： □塑造良好的學習氣氛 □妥善佈置教學情境■建立良好的教室常規和程序 □有效運用管教方法 2.在上述勾選的主題中，我覺得自己的班級經營現況最需要改進的部分為何？ 因為這學期我是科任老師，在班級經營方面，比較沒有去注重，這是我當前最需要改進的部分，。因為我認為如果沒有建立一套科任教師的教室常規和程序，往往學生比較容易不遵守老師的規範而使得上課秩序紊亂，因此建立良好的教室常規是我目前最需要改進的地方。 3.在我的行動計畫中，將執行哪些班級經營活動項目？我將呈現教學資料來說明班級經營策略的實施成效，並於活動過程中將資料與執行日期記錄於下表。 實施前學生的表現 班級經營執行項目 實施後學生的表現 學生未舉手就發言或回答問題（92.03.10） 規範發言或提問時須舉手（92.03.17） 給了學生明確的規範後，經過兩星期的時間，學生已經能習慣於發言前先舉手了（92.03.31） 小組討論時，因為太熱烈或太興奮而失控，聲音會干擾到其他組別的學生，甚至隔壁班級（92.03.31） 採用獎勵與處罰並行： 用心合作保持安靜的學生，整組給予獎卡；不合作討論或大聲喧嘩，影響別人的組別則扣獎卡（92.04.07） 實施獎卡制度後，學生因