心理辅导活动课设计中的几个问题要素.ppt

启发学生对人的思考，成长的智慧 考察教师对人的关注，辅导的智慧 心理辅导活动课的设计 回顾：什么是心理辅导活动课？ 教师按学生心理发展的规律和特点，以团体心理辅导及其相关的理论与技术为指导，以班级为单位，通过各种辅导活动，有目的、有计划、有步骤地训练、提高学生的心理素质，激发潜能，增强社会适应，帮助学生解决成长中的各种心理问题，维护心理健康，塑造和完善人格的团体心理辅导活动形式。 追求：参与 体验 感悟 分享 现象：学生开心 活动新鲜感 堆砌活动，不知所以 心理辅导活动课设计要素 活动理念 （设计的指导思想） 活动课名称 活动目标 活动准备 活动过程 一、辅导理念的梳理 辅导理念是辅导教师设计班级辅导活动的指导思想和设计指南， 它反映了辅导教师对组织某一次辅导活动的理性思考， 它侧重于表述辅导教师对辅导主题的理解和把握。 辅导目标为何这样设置，不那样设置？ 辅导内容为什么安排这几块，不安排别的？ 辅导形式又为何如此选择？ 这些都是受辅导理念引导和制约的。 对辅导问题的理性认识 （内容与意义） 对学生已有基础的了解 （学生如何认识、如何操作） 对辅导方式的把握 （知、行、情） 现象： 在上课时，说到“做