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情境作文研讨课 一、情境引路 训练目标： 1、通过哑剧表演，指导学生观察活动中的人物，说一小段条理清晰的话。 2、学习“分步写”写动作、神态的方法，将活动过程写具体，写生动。 二、情境活动——你演我看 1、演员上台时是怎样的动作、表情？可能在想什么？ 2、演员是如何表演的？ 3、观众有什么反应？ 4、我有什么感想? 三、情境再现—我要说 同学 走上讲台,他把手伸进纸箱，拿出纸条打开一看，脸上顿时 ，只见他先是 ，接着 ， 然后 ，……看着他 的表演，同学们不由得 ，我想: 。 四、情境活动——你演我看 1、演员上台时是怎样的动作、表情，可能在想什么？ 2、演员是如何表演的？ 3、观众有什么反应？ 4、我有什么感想? 五、情境再现—我要说 同学 走上讲台,他把手伸进纸箱，拿出纸条打开一看，脸上顿时 ，只见他先是 ，接着 ， 然后 ，……看着他 的表演，同学们不由得