第二章 中英思维方式对比.pptVIP

第二章 中英思维方式对比 序言 不同的文化产生不同的思维模式,不同的思维模式形成了不同的语言方式.语言是文化观念、思维模式的表现形式.毋庸置疑,英语汉语两种不同语言产生了两种不同的思维模式和不同的文化理念.通过英汉思维模式之间的对比,探讨了不同思维模式下的不同语言方式以及思维模式对翻译的影响,提出译者应当竭尽自己所能去挖掘英语和汉语的深层意义,摆脱语言在意义及结构上的束缚,最终达到一种最贴切的自然对等。 亲属称谓 “张明和李丹是表亲.张明的母亲是李丹的姑母,李丹的母亲是张明的舅母.” Zhang Ming and Li Dan are cousins. Zhang Ming’s mother is Li Dan’s aunt who is the sister of Li Dan’s father, while Li Dan’s mother is Zhang Ming’s aunt who is the wife of Zhang Ming’s mother’s brother. 重伦理思想观念体现在重宗族和宗族关系，重辈分尊卑 宗教信仰： 东西方文化在宗教信仰与历史典故中, 存在着极大的差异. 西方人多信奉基督教, 认为上帝创造一切, 宗教多有 圣经 , 洗礼 , 修女 , 教堂 , 上帝 等词汇. 而中国人信奉佛教, 道教, 多有 玉帝 , 观音 , 菩萨 , 佛主 , 慈悲为怀 等宗教词汇. 在中国文化中, 历史典故丰富多彩, 如 盘古开天 , 牛郎织女 , 项庄舞剑 , 卧薪尝胆 等等. 在西方文化中, 许多历史典故来源于古希腊和罗马神话及圣经故事. 请看例句: You are just a doubting Thomas. You won t believe what I tell you. 这句话中的doubting Thomas源 于圣经故事, Thomas是 耶稣的12门 徒之一, 此人生性多疑. 后来, 英语中使用doubting Thomsa表 示多疑之人. 理解了其中的文化内涵, 我们便可以将其译为: 你这个人真多疑, 我说什么你都不信. eg: Being a teacher is being present at the creation, when the clay beings begin to breathe. 基督教认为, 上帝创造了人, 而人来自尘土. 因此, 英语中creation指 上帝 . 而clay指 上帝创造的人 . 理解了creation和 clay这 两个词的宗教涵义后, 就可将原文译为: 老师是创造的见证人, 目睹生命呼吸成长. 东西方文化中不同的宗教信仰和历史典故浸透在各自的语言表达之中, 只有深刻了解东西方文化个性的差异, 理解语言中的文化内涵, 才能避免错译, 误译, 使翻译真正起到文化交流的作用. 生活在不同变化下的人们由于对外界的认识模式存在着差别，在民族思维模式上也必然有所区别。国内不少学者早对中西思维模式差异做了分析总结。季羡林认为，东西方文化最根本的不同表现在思维模式方面，这是其他一切不同点的基础和来源。他说：“一言而蔽之，东方文化体系的思维模式是综合的(comprehensive)，而西方则是分析的(analytical)”。(陈安定：276)。陈淑能也认为：“东方和西方的思维方式从总体上看具有不同的特征，如东方人偏重人文，注重伦理、道德，西方人偏重自然，注重科学、技术；东方人重悟性、直觉、意象，西方人重理性、逻辑、实证……。” 这样看来，中西思维方式分别属于整体、直觉、具象思维与分析、逻辑抽象思维。思维是语言的工具。刘宓庆认为：“思维支配语言。”可见思维对语言有着决定性作用，而语言是思维的载体，思维方式的差异在语言中得到了反映。 中国哲学主张“天人合一”，强调“悟性”，重形象思维。其反映在语言上，则重意合，不强求语言形式。其反映在语言上，则重意合，不强求语言形式，少用连词，多无主句，少被动语态句，形文求全面，不怕重复，词句求平衡与对称。 例句 (1)你来了，我走。 (2)黑漆漆的，不知是日是夜。 (3)小辣椒见是书记，一愣，松开手，跟着就瘫了下来，滚地皮，大哭大叫。 其中例(1)没有连接词，故可作几种解释。如：如果你来，我就走；既你来了，我可以走了；当你来时，我就走。例(2)是无主句。例(3)借助动词，按事物发展顺序道来，也没用连词。 中国人似乎更长于总体把握，而西方人长于条分缕析；中国人善于归纳，西方人善于演绎；中国人强调群体，西方人强调个体；中国人重悟性，西方人重理性；中国人善形象思维，西方人善逻辑思维；中国人更具诗人的气质，西方人更具科