《自动控制原理》教学大纲..docVIP

《自动控制原理》教学大纲 一、课程名称 自动控制原理 二、课程编号 三、课程的性质、目的与任务 本课程是自动化专业及其相关专业的一门主要技术基础课，是与后续专业课紧密相关的一门理论性较强的课程。重点在于学习反馈控制系统的基本理论及基本方法，掌握控制系统的分析，设计方法和技能，并能在后续专业课中应用其理论及方法进行分析和设计控制系统的任务。 四、教学基本要求 通过学习本课程要求学生达到如下要求： 本课程重点是线性、连续系统的基本理论，以掌握时域法、根轨迹法和频域法三大经典方法为基本要求。又本着适当扩充现代控制理论的思想，要求掌握状态空间分析法的基本方法和简单应用。对于非线性系统和离散时间系统的分析方法有一定程度的了解。 本课程教学学时数为36学时。 五、教学进度安排表 章序 课程内容 讲授时数 实验时数 备注 一、 概述 2 两章内容可以结合，课时机动 二、 控制系统的数学模型 2 2 三、 线性系统的时域分析法 4 2 了解计算机内部对数据的处理 四、 线性系统的根轨迹法 4 2 初次编程，要多分析程序来练习，课时数机动 五、 线性系统的频域分析法 6 2 六、 线性系统的校正方法 6 2 七、 线性离散系统的分析与校正 4 2 重点，课时机动 八、 非线性控制系统分析 4 2 九、 线性系统的状态空间分析与综合 2 2 结合各章讲述 总 计 32 16 教材最后一章结合各章讲述 备注： 1、先行、后继课程情况：先行课：工程数学1,2，电工、电子技术基础等，后继课： 过程控制工程，运动控制系统等； 2.每章的课时数要灵活，根据学生的掌握情况来进行调整。 六、教学内容要点 第1章 概述 介绍本课程研究的课题及方法，明确本课程的目的，介绍自动控制系统的基本原理与方式，控制系统的组成及系统的分类。 本课程研究课题及方法 自动控制系统的概念及在国民经济中的作用 研究对象及课题 自动控制理论的发展概况，经典理论与现代理论及其关系 课程的内容及特点 控制系统简介 控制系统的基本组成 控制系统的常用术语 自动控制系统示例 自动控制系统的分类 对自动控制系统的基本要求 （二）本章重点内容 1、掌握有关自动控制理论的一些基本概念 2、掌握负反馈控制原理 3、掌握由工作原理图画出相应方框图的方法 第2章 控制系统的数学模型 （一）理论教学内容 介绍数学模型的概念，数学模型在分析、研究系统中的重要性，讲解常用的建模方法。 系统的静态和动态特性 静态、动态特性的概念，动态特性在系统分析研究的作用以及数学描述 控制系统的时域数学模型 控制系统微分方程的建立 非线性微分方程的线性化 3． 控制系统的复域数学模型 1）传递函数的定义和性质 2）典型环节及其传递函数 控制系统的结构图与信号流图 系统结构图的组成和绘制 结构图的等效变换和简化 信号流图的组成及性质 梅逊增益公式 4． 动态特性的实验测定法 1）测试原理及方法 2）实验结果的数据处理 （二）本章重点内容 掌握结构化程序的三种基本结构模式和N-S结构流程图的作用 （一）理论教学内容 本章着重讨论标准二阶系统的阶跃响应，明确系统的特征参数与性能指标的关系。通过对系统阶跃响应的分析，明确系统稳定的充要条件，掌握时域判稳方法。 1．系统时间响应的性能指标 典型输入信号 动态过程与稳态过程 动态性能与稳态性能 2． 一阶系统的时域分析 3． 二阶系统的时域分析 二阶系统数学模型的标准形式 二阶系统的瞬态响应和稳态响应 系统参数与特征根及瞬态响应的关系 高阶系统的时域分析 高阶系统的单位阶跃响应 闭环主导极点 线性系统的稳定性分析 1） 系统稳定的充分必要条件 2） 劳斯—赫尔维茨稳定判据 线性系统的稳态误差计算 误差与稳态误差 系统类型与静态误差系数 第4章 线性系统的根轨迹法 （一）理论教学内容 着重讨论根轨迹图的绘制，明确闭环传递函数极点与瞬态响应的关系，了解改变开环增益，增加开环传递函数零、极点对系统质量的影响。 1． 根轨迹法的基本概念 闭环零、极点与开环零、极点之间的关系 根轨迹方程 2． 根轨迹绘制的基本法则 3． 广义根轨迹 1） 参数根轨迹 2） 零度根轨迹 4． 系统性能的分析 第5章 线性系统的频域分析法 (一)理论教学内容 明确频率特性的基本概念， 幅相频率特性曲线和对数频率特性曲线的绘制方法，熟练掌握典型环节的频率特性，掌握奈魁斯特稳定判据，稳定裕度的概念和计算。 1． 频率特性 1）频率特性的基本概念 2）频率特性的几何表示法 2． 开环系统的典型环节分解和开环系统频率特性曲线的绘制 1）典型环节的频率特性 2）开环幅相频率特性曲线的绘制 3）开环对数频率