电与热___(说课).pptVIP

教学过程 八年级物理（人教版）第八章 第四节 （二）、演示实验 ，引导探究 演示实验好处是形象、直观，能快速切入主题。电流的热效应学生是有生活体验的，把学生的生活体验搬到课堂来，展现在学生的面前，学生将产生浓厚的兴趣，学习欲望将有所提高。 教学过程 八年级物理（人教版）第八章 第四节 （三）、合作学习，互动交流 1、出示自学要求 2、学生自学课本内容 3、独立试做习题 4、小组合作完成习题 5、小组派人板演（点评） 教学过程 八年级物理（人教版）第八章 第四节 （三）、合作学习，互动交流 1、焦耳是谁？（口答） 2、焦耳定律的内容是_______;公式是_______（口述各字母代表的物理量及单位） 3、某导体的电阻是2Ω，通过2A的电流时，1min产生多少焦耳的热量? 4、一电阻丝接在36V的电源上，通过的电流为0.3A,在5分钟内共产生多少热量？ 5、一只家用电烙铁，在额定电压下工作时的电阻是1100Ω，在额定电压下通电10min产生多少热量? 6、举例：生活中利用电热和防止电热的实例 教学过程 八年级物理（人教版）第八章 第四节 （三）、合作学习，互动交流 合作学习是学生在小组中为完成共同任务，从而形成一种协作互助的学习方式。通过有效的合作学习，培养学生学会交往，学会参与，学会倾听，学会尊重。 教学过程 八