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有关初中数学小组合作学习的有效性的研究 　　 　　【摘要】课改实施以来，合作学习越来越受到人们的重视，并逐渐成为初中数学教学中一种重要的学习方式。它作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于课堂教学之中，促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。但目前的小组合作学习仍存在着诸多问题，有的甚至流于形式，徒有合作的外衣，在合作学习的过程中，多数学生不具备合作精神，致使讨论不能展开、探究无法深入，不能进入真正意义的合作。这样的结果，只能是白白地耗费了有效的教学时间。看不到合作交流的成果。因此有必要对小组合作学习的有效性与目前初中数学课堂教学中小组合作学习存在的问题进行探讨。 　　 　　 　　【关键词】小组合作学习;有效性;交流;教师的作用;问题 　　The research of the usefulness concerning the group cooperate learning of junior high school mathematics 　　 　　 　　 　　 　　Zhao Yu xia 　　 　　 　　【Abstract】The lesson change an implement， the cooperate learning be more and more valued by people， and gradual become junior high school mathematics teaching in a kind of importance of study way.It Be to tradition teaching organized form of a kind of break and complement， already drive teacher more and more and broadly usage in classroom teaching， promote the student is under the teachers instruction on his/her own initiative， full of character ground study.But current group cooperate learning still existence many problem， have of even become formalistic， the Tu have the jacket of cooperation， in the process of cooperate learning， most the student dont have spirit of cooperation and cause discussion cant launch， investigation cant thorough， cant get into real meaning of cooperation.So of result， can is the white white wasted valid of teaching time.The result coulded not see a cooperation exchanges.Therefore existence the necessity carry on study currently to the usefulness of group cooperate learning and the problem of the group cooperate learning in the classroom teaching of junior high school mathematics. 　　 　　 　　 　　 　　【Key words】Group cooperate learning;Usefulness;Exchanges;The teachers function;Problem 　　 　　 　　小组合作学习以其多方面的教育功效已经越来越被教育工作者喜爱并在教育实践中广泛应用。就此谈几点个人的探索与思考。 　　 　　 　　 　　 　　一.小组合作学习的有效性 　　 　　 　　1.合理分组 　　 　　 　　在组建合作小组时，应注意结构的合理性。一是小组人数要合理，一般以4～6人为宜。人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示，人数太少也不利于学生间的交流和互组;二是分组应遵循“组内异质，组外同质”的原则，即一个小组内应包括具有不同能力特征、不同数学水平、不同性别的学生，而且小组成员