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校园体育文化建设的重要性 　　摘 要：校园体育文化的形成将直接影响到学生体育价值观念和终身体育观的形成，对高校体育学科建设具有积极的推动作用，强化校园体育文化建设可谓意义重大，本文阐述了iaoy体育文化的内涵与结构，并对其功能意义进行剖析，并提出强化校园体育文化建设的策略与方法。 　　关键词：校园体育文化；功能；建设 　　中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-006-01 　　校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化建设反映了学校的综合办学水平，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。因此，倡导什么样的校园文化，始终是高等学校的一项重要研究课题。校园文化又是整个社会文化的一部分，是一种具有引导性的亚文化，一种特殊的社区文化、一种精神文化。从其构成上看，它是以物质条件为基础的载体文化和以人文为中心的人和社会精神文化的统一。校园文化活动的蓬勃开展，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养一专多能的跨世纪、高层次的复合型人才具有深远意义。 　　一、校园体育文化内涵与结构 　　“一个社会的文化模式和它的生活方式与个人的人格行为有密切关系。而且这种模式一经形成，它就会作为一种传统持久的存在下去。”文化的意义多在于此。体育文化是人类文化的有机组成部分，是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和，是社会文化的亚文化。体育文化包括体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度和体育物质条件等等。 　　校园体育文化从广义上讲， 是师生员工在学校体育教学、体育工作和体育活动等过程中所形成的所有内容的总和。从狭义上讲，校园体育文化是指以学生为主体， 教师为主导， 以校园为空间所形成的文化形态。其结构内涵可分为三个层面： 1） 表层文化： 主要是显形的物质文化， 表现为体育运动的形式， 体育设施等可感觉到的形态， 形成了特有的校园体育文化景观（ 例如： 体育场馆、设施、器材等）。2） 中层文化： 主要是混形的制度文化， 是学校体育的综合形态， 具体表现在学校体育组织、体育政策、制度、体制、管理体系、运动竞赛等。3） 深层文化： 属隐形的精神文化， 主要指校园体育的价值观、审美观、意识形态和体育心理等方面。 　　二、校园体育文化功能 　　教育熏陶：在文化环境中一个人可以不断的吸收文化营养、感受文化的熏陶从而更加的充实自己，文化是人类的精神食粮而文化环境就是人类汲取精神食粮的场所。校园体育文化是存在于学校这一特定环境中的体育文化形态。我们知道教师是拥有某些专门知识的教育型人才，而教师的职责是传道授业解惑，所以体育教师也不例外，他们都具专业的体育知识，他们的职责就是把自己所具有的专业知识通过自己的方法传授给学生们从而对他们的学校有一定的帮助，使学生能够从根本上认清体育的价值，进而能够拥有专业的体育知识，从而使学生的体育意识得到培养。 　　强身怡情：世界卫生组织对健康给予了新的定义，新意义下的健康不再是单单指人身体的健康它还包括了精神上的健康。校园体育文化中包含了一种行为文化，这种行为文化的表现形式是以身体运动为主的，身体的运动所产生的体育锻炼，能过在一定程度上刺激人体各器官，使机体在生理机能、形态结构等方面发生一系列适应性反应，从而对机体产生积极的影响并能有效地促进身体健康；校园体育文化通过各种体育手段和方法，有助于人们的心理调节，可以锻炼意志品质，催人奋发进取，培养集体观念，加强组织纪律，协调人际关系，消除精神烦恼，给人带来欢愉，从而满足师生员工对精神文化生活的需要。 　　三、加强校园体育文化建设的对策 　　1、加强体育与健康相关知识的宣传力度，营造浓郁的体育文化氛围。在体育课堂教学之外，通过讲座、辩论赛、知识竞赛等手段，借助标语、图片、广播、电视、录像、网络等媒体，对学生进行长期的、系统的体育文化宣传和渗透，使学生充分认识体育的价值和体育锻炼的意义，逐步树立正确的体育价值观，逐渐培养体育参与意识，最终促进 “享受体育”的健康生活方式的形成。 　　2、加强体育教学与课外体育锻炼的有机结合，并渐进实现“一体化”。学校体育教学与课外体育锻炼相结合是未来学校体育的发展方向，它能最大限度地为学生体育生活化提供强有力的物质支持、技术支持和时间保障，有利于学生终身体育观念的形成和终身运动习惯的养成。 　　3、组织丰富多样的体育文化活动 　　体育活动是体育文化传播的重要载体，通过体育活动能够更好的让体育文化渗透到师生之中，另外，因为体育活动多带有娱乐性、对抗性和挑战性等特点，所以体育活动深受师生的喜爱，通过参与体育文化活动让师生充分体验到运动的快乐，并让其融入到乐趣之中。因此，