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校园文化品牌视角下的民办高职学生党员教育管理有效途径研究 　　摘 要 针对民办高职院校学生党员教育管理存在的问题，提出在校园文化品牌视角下的学生党员教育管理的有效途径。 　　关键词 民办高职院校；校园文化；党员教育 　　中图分类号：G711 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2014）22-0066-02 　　Effective Ways of Research of Education and Management on Student Party Members from Private Higher Vocational from Perspective of Campus Cultural Brand//LI Jun， HUANG Chunyu 　　Abstract In view of the existing educational management of students in private vocational colleges party problem， this paper puts forward effective ways of education and management of student Party members in the campus culture from the perspective of campus cultural brand. 　　Key words private higher vocational colleges； campus culture； education of party members 　　随着民办高职院校的不断发展，民办高职院校作为普通高等学校，同样肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，培养一批具有政治觉悟、专业技术良好，能充分发挥先锋模范作用的大学生党员，是关系到我党和社会主义发展的一件重要事情。 　　民办高职学生党员由于多种因素的影响，无论是在入党的动机、坚定理想信念，或发挥先锋模范作用，增强适应社会和其他方面的能力是非常脆弱的，容易受到消极因素影响。在新形势下如何加强民办高职学生党员教育管理，就成为民办高职党建工作的重点。 　　1 民办高职学生党员教育管理存在的问题 　　民办高职学生党员自身存在的问题 学生入党动机不纯：不少学生理想信念模糊，服务意识淡薄，入党动机有待端正；不少学生入党，只是为了增加其评奖评优的机会，顺利就业，一些人把入党作为他们人生道路上的垫脚石。学生个体素质差别很大，学习态度、自控能力和心理素质方面的差距比较大，特别是政治素质参差不齐。对党和国家的重大事件、方针政策及党的理论都没有深刻学习和分析能力。 　　此外，在与民办高职院校学生党员交谈中，笔者发现部分党员学生对党的基本知识的认识不足，党员的素质有待提高。 　　学生党员思想教育的效果不明显，理想信念容易动摇 随着网络的广泛应用，在这个信息时代，网络的不良思想影响了学生党员，部分学生党员思想意识不强，先锋模范作用不足，出现信仰危机，主流价值观念淡薄，拜金主义占上风，奉献精神弱化。有的学生党员党性观念淡薄，一切以自我为中心，只会说不奉献；有的学生党员入党后自我感良好，目空一切；有的预备党员在预备期间从不主动向党组织汇报思想，甚至转正还需要党组织的提醒。 　　同时，随着越来越多的90后加入党组织，他们的价值观独特，思维方式开放，个别学生承压能力不足，缺乏正确的价值观、人生观和世界观。 　　对学生党员的后续教育管理不够 民办高职院校实行“2+1”的办学模式，由于学生大三基本都是提前到校外实习或就业，学院的学生党支部不能及时进行教育管理，忽略了后续的教育管理。不少毕业生党员由于就业问题、频繁换工作等因素，将组织关系继续保留在学校，但基本不和党支部联系，更不谈向组织汇报思想，对这部分学生党员的教育管理基本是空白。 　　学生党员先锋模范作用不强 部分民办高职学生党员入党前在日常生活、学习中以党员的标准严格要求自己，积极参加各项活动，认真完成教师布置的各项工作。但当进入党员门槛后就放松了自我要求，各种活动不再积极主动参加，将党员身份置于日常生活、学习之外，形成“入党之前拼命干，入党之后松一半”[1]的现象，使学生党员的先锋模范作用未能显现，反而影响周围其他学生向党组织靠拢的积极性。 　　2 校园文化品牌视角下的民办高职学生党员教育管理的有效途径 　　加强民办高职学生党员的政治理论学习 民办高职院校党组织应组织学生党员系统地学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，不断提高学生党员党性的修养。切实有效地将学生党员教育管理与校园文化创建主题有机结合起来，通过举办不同形式的活动，如教育论坛、专题报告、主题活