速度、时间和路程教学设计.doc

《速度、时间和路程》教学设计 教学目标： 知识与技能使学生速度、初步速度、时间路程之间的数量关系、过程与方法让学生经历归纳总结速度、时间路程之间数量关系的过程，学会归纳总结的学习方法。?情感态度与价值观 重点难点： 重点：理解“速度、1、2、1、的概念 生1：我知道汽车每小时行70千米，自行车每分钟行225千米。 生2：汽车行了4小时，自行车行了10分钟。 师：这两个问题都有什么共同点？ 生3：都知道每小时或每分钟行的路程。 生4：还知道行了几小时或几分钟，求一共行…… 师：人们为了方便，把一共行了多长的路，叫做路程；每小时(或每分钟等)行的路程，叫做速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时间。 指出：上面汽车每小时70千米，叫做汽车的速度，还可以写成70千米／时。读作70千米每时。 师：谁能举例说明什么是速度、时间、路程？学生举例。 2、速度、时间和路程之间的关系速度、时间、路程× 4 = 280（千米）225 × 10 = 2250（千米）=路程 2）全班交流，展示自己的题目。 3）汇报结果路程=速度 路程=时间 ） 及时小结：在速度、时间和路程里，只要知道其中的两个量，就可以求出第三个量。 三、巩固练习 1、指导完成教材第53页“做一做”第1、2题。 2、解决问题： （1）强强每天早上跑步15分钟， 他的速度大约是120米/分，每天约跑步多少米？ （2）强强每天早上跑步15分钟，大约跑步1800米， 他的速度大约是多少米/分？ （3）强强每天早上大约跑步1800米， 他的速度大约120米/分，需要跑多少分钟？ 四、课堂总结： 今天你都学会了什么？有什么收获？ 五、布置作业 完成教材第53页练习九第7、8和9题。 六、板书设计 速度 时间 路程 70 × 4 = 280（千米）225 × 10 = 2250（千米）= 路程 路程= 速度 路程= 时间