(公用 试题)【金版学案】2016-2017学年高中语文 第四单元 第19课 南朝诗两首练习 粤教版必修1.docVIP

南朝诗思考更有一种神奇的效能当你由于种种原因而无法行进的时候无论你处于什么样的情况——顺境或者逆境、白天或者黑夜——只要你有思考的习惯你都可以开动起你那聪明的思维器官抓住构成你生命的一分一秒……智者思考的是进取愚者思考的是侥幸。思考好比播种行动好比果实播种愈勤收获也愈丰。假如人与自然界一样也有春华秋实的话那么只有善于思考的人才有可能品尝到金秋的琼浆玉液享受到大地赐予的丰收的喜悦。一个人的思考一个人的思维活动总是和他的理想、追 美字体 池 塘 生 春 草 园 柳 变 鸣 禽 。赏美文 竞争之道远离野性 残花败柳飘落一地。某互联网公司通过赤裸裸的恶意竞争连吃官司但仍争得盆满钵满。横看成岭侧成峰”有的人认为只要公司能从中获利违规竞争也无可厚非；而有的人认为公司声誉才最重要声誉好经济效益自然水涨船高。但我认为竞争之道在于规则良性竞争收获的不仅仅是个人的利益更是社会的公平。马克思曾说：“一旦有适当的利润资本就大胆起来了。”利润毋庸置疑是驱动市场竞争的动力但不应该只是企业的唯一指明灯。企业也应当关爱他人远离野性这样才能实现双赢甚至多赢。反观心灵驿站本文思路清晰思辨性强语言富有深意。文章紧扣材料开头旗帜鲜明地亮出自己的观点通过“蒙牛事件”加以认证并一分为二地展开议论阐释恶意竞争带给公司的 【课内挖掘】谢在刻画自然景物方面他继承了谢灵运的艺术表现手法但不像谢灵运那样雕琢堆砌晦涩呆板作纯客观摹绘。谢这则素材可应用于继承与创新、美、客观与主观等话题中。2．南朝谢灵运是一位写了大量山水诗的文学家。他聪明好学读过许多书从小受到祖父谢玄的厚爱。谢灵运出身于东晋大士族家庭因他袭封康乐公的爵位世人称他“谢康乐”。但他身为公侯却并无实权被派往永嘉任太守。谢灵运自叹怀才不遇常常寄情山水。后来他辞官移居会稽常常与友人饮这则素材可应用于英雄与出身、自然与山水、才华、地位、抱负与命运等话题中。【写作范例】示范一：辛亥革命先驱于右任先生自知今生已不可能重返大陆但又怎能割舍得下生于斯长于斯的故乡呢？于老在日记中写道：“我百年后示范二：创新并不是所谓的闭门造车不是靠自己的主观臆造而是要注意继承前人优秀的成果在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛 一、基础巩固下列词语中加点的字每对读音都不相同的一项是(　　)潜虬/遒劲　惭怍/柞树　徇私/询B．烦闷/闷热　 眺望/轻佻　芳甸/玷污衾被/子衿　 分散/流霰　 喧哗/渲染单薄/薄被　 拙劣/挖掘　 萋萋/凄凉解析：读音分别为：A项；B项；C项；项。答案：C下列对加点字的解释错误的一项是(　　)栖川怍渊沉　　怍：惭愧无闷征在今　 征：出征灞涘望长安　 涘：水边白日丽飞甍　 甍：屋脊解析：B项征”的意思是“验证证明”。答案：B对下面句子中加点词语的解释错误的一项是(　　)潜虬媚幽姿　 媚：妩媚卧疴对空林　 疴：病初景革绪风　 革：消除灞涘望长安　 涘：水边解析：A项媚：自赏自爱。答案：A下列加点的词没有活用现象的(　　)白日丽飞甍　　　　　　B．飞鸿响远音冬雷震震夏雨雪 D．喧鸟覆春洲解析：A项丽：使……明丽；B项响：名词活用作动词响起；C项雨：名词活用作动词降下落下。答案：D选出下列句中加点词与“薄霄愧云浮栖川怍渊沉”中“薄”字的含义相同的一项(　　)儿已薄禄相幸复得此妇露申薄兮如今却忆江南乐当时年少春衫薄日薄西山气息奄奄解析：A项为“微薄”；B项为“草木杂生的地方”；项为“厚度小”与“厚”相反；D项为“迫近逼近”与例句相同。答案：D选出对《登池上楼》一诗理解错误的一项(　　)诗首四句是诗的起兴又含有比喻之意。这里诗人将“我”与物连接在一起使这几句诗的比喻之意十分显明——隐居之B．“进德智所拙退耕力不任”这种对自我状态的认识和分析反映了诗人在仕与隐的去向上进退维谷、左右为难的内心矛盾和痛苦。池塘生春草园柳变鸣禽”美好的春光使作者的烦恼一扫而光心境变得愉悦决定做一个自得其乐的隐者与自然合而为一。这首诗或比喻或直陈写景优美生动写情真挚坦诚。解析：优美的春光更加勾起了作者的感伤情怀故C项理解错误。答案：C下列对谢朓《晚登三山还望京邑》的理解正确的一项是(　　)A．诗中的第一、二句用典精当对仗工整道出了离京的原因和路程。这里的“灞涘”即“河阳”京县”即“长安”。谢灵运《登江中孤屿》一诗中的两句“云日相辉映空水共澄鲜”与谢朓诗中的“余霞散成绮澄江静如练”意思相同不过形容过实不如“小谢”的这两句诗鲜明空灵。佳期怅何许泪下如流霰”两句抒发了诗人延误佳期的惆怅描摹出诗人追悔不已、泪下如霰的D．诗人以“有情知望乡谁能鬒不变”收束全诗写的仍是傍晚时登上三山回望京都的情景与开头相呼应。解析：A项灞”指灞陵而非河阳京县”指洛阳而非长安；C项佳期”指还乡之期。这两句诗写诗人想到还乡无期