【世纪金榜】2016-2017学年高中生物 探究导学课型 专题5 生态工程 5.2 生态工程的实例和发展前景同课异构课件 新人教版选修3.pptVIP

答案:(1)环境容纳量　分层　(2)S　8 (3)蔬菜通过光合作用固定太阳能　分解者 (4)物质循环再生原理 【补偿训练】在建设生态工程时,从我国传统农业的“无废弃物”模式中,可借鉴的是　(　　) A.物质的分层多级利用 B.能量的单向流动 C.培育良好的土壤结构 D.大力发展畜牧养殖业 【解析】选A。“无废弃物”模式就是要变废为宝,实现物质的分层多级利用,提高能量的利用率。 探究2 生态工程发展的前景 【研读教材·自主认知】 1.“生物圈2号”生态工程的实验及启示: 设计目的 制造一个人工模拟的_____________,以验证人类 在离开地球的情况下,利用_____________,仅仅依 靠_______,能否维持生存 生命支持系统 人工生态工程 太阳能 失败原因 _____失调;“___________”比例与地球相差甚远, 导致空气中___的含量猛增;__量减少,不足以维持 人及动物的生存 启示 使人们认识到___与自然和谐共处的重要性,深化了 人们对_________的认识。尽管科学技术已经很发 达了,但人类仍然没有能力完全模拟出_____________ 温度 大气和海洋 CO2 O2 人 自然规律 自然生态系统 2.对我国生态工程发展前景的分析与展望: (1)生态工程特点。 ①重视对_________的保护。 ②注重与_____、_____效益的结合。 (2)存在问题。 ①难以设计出_______、_______的生态工程样板。 ②设计缺乏___________,生态系统的调控缺乏及时准确的_________ 支持,缺乏_______指导等。 生态环境 经济 社会 标准化 易操作 高科技含量 监测技术 理论性 3.我国政府十分重视生态工程建设:以生态工程为技术支撑的“_____ _________”,其试点县和乡(村、农场)已有2000多个。 中国 生态农业 * 5.2　 生态工程的实例和发展前景 探究1 生态工程的实例 【研读教材·自主认知】 1.农村综合发展型生态工程: (1)问题:农村中物质的_________利用问题。 (2)对策:建立农村___________生态工程。 (3)案例:北京窦店村以_________为中心的物质多级循环利用工程。 (4)意义:创造多种劳动力就业机会,增加农民收入,开发可以更新的 _____,减少环境_____。 多级循环 综合发展型 沼气工程 资源 污染 2.小流域综合治理生态工程: (1)小流域的定义:小流域是指河流_________的集水区域,面积一般 在3～50km2。 各级支流 (2)问题:小流域_________问题较严重。 水土流失 整体 工程学 (4)案例:我国甘肃陇南地区的“_________”治理模式。 九子登科 3.大区域生态系统恢复工程: (1)问题及原因:土地荒漠化。主要原因是过度_____、过度放牧、盲 目_____、不合理利用_______等。 (2)对策:实施森林或草原_________生态工程、_________生态工程 等。 (3)案例: _______________生态工程。 (4)意义:减轻了_____、干热风、_______、昆虫等对农作物的危害, 改善了农业生产条件,加快了地方_________和人们脱贫致富奔小康 的步伐。 樵采 开垦 水资源 植被恢复 水土保持 “三北”防护林 风沙 寒露风 经济发展 4.湿地生态恢复工程: (1)湿地的作用:具有_________,调节_________,控制土壤侵蚀,自然 净化污水,为迁飞的鸟类和多种动、植物提供栖息地,以及为人们提供 休闲娱乐的环境等功能。 (2)问题:由于人们对湿地进行排水和围垦,导致地球上____的湿地资 源被破坏。 (3)对策:采用工程和_____措施相结合的方法,使受到干扰的湿地恢 复其生态功能。 蓄洪防旱 区域气候 80% 生物 (4)案例:鄱阳湖生态恢复工程。 ①治理方针:平堤行洪、_________、移民建镇。 ②注意事项:不仅要退耕还湿地或建立___________,还要注意湿地上、 中游的_________情况,以及如何解决迁出农民的生计问题。 退田还湖 自然保护区 水土保持 5.矿区废弃地的生态恢复工程: (1)问题:采矿业对环境造成严重的破坏,因为矿藏开采后往往会造成 _____、土壤和_____,乃至整个地区_________的破坏。 (2)对策:采用的措施包括人工制造_____、多层覆盖、特殊隔离、土 壤侵蚀控制、植被恢复工程等。其中,关键在于_________,以及为植 被恢复所必需的土壤____________的重建。 土体 植被 生态系统 表土 植被恢复 微生物群落 6.城市环境生态工程: (1)问