第四课甲午中日战争.docVIP

教学课题 第4课 甲午中日战争 授课班级 初二1-4班 教学用时 1课时 授课时间 9月 11 日 教学目标 一、基础知识 丰岛海战、牙山战役和甲午中日战争正式爆发；平壤战役；黄海战役；辽东半岛战役和日军旅顺大屠杀；威海卫战役；中日《马关条约》的内容及其危害；三国干涉还辽。 二、思想教育 1、分析甲午中日战争爆发的原因，认识中日战争是日本为吞并朝鲜和侵略中国而蓄意发动的不义战争，是日本资产阶级政府推行对外扩张政策的重要步骤。 2、了解甲午中日战争过程，认识清政府在战争中的腐败无能和丧权辱国的可耻行径；广大爱国官兵在战争中表现出的英勇顽强、视死如归的爱国主义精神。 3、分析甲午中日战争中国军队战败的原因，认识社会制度腐败和军事技术落后是近代中国挨打受辱的重要原因。 4、分析中日《马关条约》内容，认识《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，它使中国社会半殖民地化的程度大大加深了。 三、能力培养 1、分析甲午中日战争清军战败的原因，培养用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。 2、比较《马关条约》和《南京条约》，分析其对中国社会造成的严重危害，培养比较、综合的能力。 教学重点与难点 重点：黄海大战、《马关条约》签订的情况和内容。 难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。 突破措施 讨论、合作、探究 教学方法 读图法、比较法、归纳法 学习方法 读图法、比较法、归纳法 教学用具 多媒体 课堂类型 新授课 教 学 流 程 二次备课 教 师 活 动 学 生 活 动 师生回忆国产优秀故事影片《甲午风云》，教师板书课题《甲午中日战争》。师生依据 构成历史事件要素，归纳学习线索。 学生阅读课文相关部分，教师提示学生回忆鸦片战争爆发原因，回忆世界近代史所学的日本明治维新，资本主义向帝国主义过渡等内容，思考并初步掌握甲午中日战争爆发的 教师挂出《甲午中日战争形势示意图》等，学生结合课文插图等，回忆初中所学有关内容，自学课文，整理自学笔记，要求标明事件、时间、人物，形式不拘，可用提纲式，也可用图表式。让几位同学上黑板板书。同时要求学生填写相关“地图填充”。师生共同审看板书的“阅读笔记”。出示《甲午中日战争主要战役列表》，学生填空，师生就有关问题发问、释疑。联系南京大屠杀，阅读教材的一段资料，揭露旅顺 屠杀，谴责 日本侵略者暴行。 学生自学课文，掌握《马关条约》签订的时间、地点、双方代表和主要内容。老师介绍记忆方法：“112、334”，即一认一许二亿两、三割三线四口岸或“朝独割赔内通航，开口免税设工厂”。学生对“三国干涉还辽”事件发问并回答。对照《南京条约》等，师生讨论《马关条约》的影响。从赔款、割地、口岸、经济侵略方式列表比较。教师可就某点如“开 口岸”的影响作一示例。教师出示地图，手书图示，进行分析、 小结：学生谈本节课学习收获、体会，置疑问难。 板书设计 第4课 甲午中日战争 爆发原因 二、经过 1、黄海大战 2、辽东半岛战役 3、威海卫战役 三、《马关条约》 1、时间 2、内容 3、影响 巩固练习 一、单项选择 1、日本蓄意发动1894年侵华战争，主要是因为 A、中日两国军队为镇压朝鲜东学党起义发生冲突 B、为与俄国争夺中国东北 C、争夺对朝鲜的控制权 D、日本进入帝国主义阶段后对外政策所决定的 2、1894年，清政府被迫对日宣战的原因是 A、日本强迫朝鲜签订《仁川条约》 B、日本入侵中国领土台湾 C、日本出兵镇压朝鲜东学党起义 D、日本发动丰岛海战，突袭中国运兵船 3、1894年秋，在平壤保卫战中英勇牺牲的清军将领是 A、马玉昆 B、左宝贵 C、叶志超 D、聂士成 4、黄海之战，清军牺牲的爱国将领是①丁汝昌②刘步蟾③邓世昌④林永升 A、①④　　B、②③　　C、③④　　D、①② 5、日本取得黄海之战制海权是因为 A、日本海军实力强大 B、北洋舰队在威海卫，鞭长莫及 C、黄海大战，北洋舰队丧失战斗力 D、李鸿章为保存实力，不许巡海迎敌 6、甲午中日战争中，日军侵入制造只有36人幸存的一场大屠杀是在 A、大连 B、旅顺 C、花园口 D、九连城 7、最能反映出帝国主义进行资本输出、分割世界要求的条约是 A、《南京条约》 B、《北京条约》 C、《中法新约》 D、《马关条约》 8、甲午中日战争中，表示“予决不弃报国大义，今惟一死以尽臣职”的是 A、丁汝昌 B、邓世昌 C、林永升 D、聂士成 9、德国伙同俄法两国干涉日本归还辽东半岛充分说明： A、德、俄、法三国结成同盟 B、德日在远东地区的争夺激化 C、德、俄、法三国与日本是对立的