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网络文化对90后大学生价值观的影响及对策探讨 　　摘 要：网络文化多元、自由、公开、传播快捷，为大学生创新思维、展现自我、了解世界提供了有效途径，深受大学生喜爱。但由于网络规则的不完善、监管制度不健全，导致网络环境的不规范，容易发生大学生价值观的偏移和道德行为的失范等现象。本文对网络文化对90后大学生价值观的影响进行了分析，提出了新时期网络领域下90后大学生价值观再造的探索，即开展多种网络文化活动，构建良好网络文化氛围，充分借助网络平台对大学生实施社会主义核心价值观教育。 　　关键词：90后大学生 网络文化 大学生 价值观 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）22-00-02 　　1 互联网走入90后大学生的生活 　　随着计算机技术、远程通讯技术的应用和普及，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。我国网络技术的建设和发展已经逐渐步入正轨，网民数量急剧增加，网页信息浏览量、通过网络获取信息所占比例都大幅度提高。从上世纪末，我国网络技术刚开始起步，到现在逐渐步入正轨，90后一直伴随着网络技术的成熟而成长。现在90后成为大学生的主体，而大学生作为最先接触新知识、新技术的人群，其受到网络的影响也更大。90后大学生能够通过网络，更方便地获取更多知识，实现更快捷的通讯，但是也容易受到各种网络环境、网络文化中不良信息的影响。 　　2 网络文化对90后大学生价值观的影响 　　2.1 积极影响 　　（1）网络文化可以为现代大学生接触和接受外界新思想、新观念拓宽了渠道，网络文化可以为大学生提供更多、更新的专业知识。新型的网络教学方式，能够方便大学生获取知识、开阔视野，弥补课堂式教学对大学生思维的限制。另外，网络教学有助于阶段式教育向终身式教育发展。大学生能够通过网络，获取更多前沿的专业知识和最新的社会信息，有助于提高个人文化素养。 　　（2）网络文化能够激发、培养大学生的创新思维和能力。创新思维和能力是现代社会衡量人才的重要标准，也是新时代大学生所必须培养和具备的素质。网络信息的全球化实现了不同地域、不同文化、不同时代的交流，大学生能够在更广阔的平台中开放思想，寻求精神上的刺激，激发创新意识。网络平台的虚拟性，可以让大学生在很大程度上摆脱常规思想的束缚，更自由地发挥想象力，提出个人意见。网络可以为大学生提供各个专业的知识内容，拥有巨大资源，可以让大学生实现多方面发展，或通过不同专业知识来相互验证自己的结果，使创新思维的成果得以具象化。 　　（3）网络文化极大地丰富了大学生的交流方式，不同个体、不同专业、不同时空之间的对话在网络上得以实现。网络交流可以扩大大学生自身的知识面，提高社会适应性，积累社会、生活经验，完善自身知识体系。网络交流扩大了大学生的交流范围，突破了地域、职业、民族、社会关系的局限，使大学生能够随时随地了解各行各业的最新动态。交流方式的多样化，如QQ、微信、邮箱、微博等，还有一些新兴的聊天软件、社交软件，大学生可以利用更多的方式去组建交往团体，寻找交流对象。对于大学生而言，网络交流已经成为日常交流的主要方式，网络交流可以帮助大学生获得更加宽泛的社会关系。 　　（4）网络文化给了大学生更多展示自我的平台。网络文化的公开性、平等性、互动性，使大学生能够通过社交网络、个人空间等平台，更好地释放作为价值主体的自我意识，使自己的思想得到最大化的呈现和认可。大学生在博客、个人主页、空间上所展现出的自我形象往往让熟悉的人都感到惊讶。在网络上，大学生能够展现出最“放肆”、最真实的自我，张扬个性，突破传统，真正表现出一个年轻人对社会和生活的态度。 　　2.2 消极影响 　　（1）西方文化的过度渗入导致大学生价值观的偏移。由于互联网自身的发展轨迹，网络文化始终更亲近西方文化，我国的传统文化受到严重的冲击。这可能会影响到大学生的价值观和政治思想的形成。另外，大学生自身社会经验的贫乏，对事物认识的不透彻，看到西方经济更发达，就盲目认同西方的文化、政治、经济措施，导致民族情感、认同感都有所减弱。 　　（2）网络文化的虚拟性可能会导致大学生自身道德丧失、行为失范。在虚拟的网络空间，人们可以“为所欲为”，不会受到现实生活中的道德约束。大学生在网络上的失范言行都不需要承担过多责任，也不会受到周围社会的监督和谴责，这就导致了“传播虚假信息”、“散布谣言”、“公然诽谤”、“抄袭”等失范行为的泛滥。 　　（3）受网络文化影响，大学生道德情感淡漠、责任感缺失、价值观多元化。网络环境中，社会关系不明确、不稳定，大学生行业认知度低，对社会各种角色认识得不够深刻。而在现实社会中，受到教育能力限制，导致大学生没有归属感，缺乏社会责任，对与自己不相关的事情都处于观望态度，情感淡漠。网络环境，尤