教师“个人课题”研究(兰州市教科所姜竹青)要素.ppt

学生课堂行为记录表 学校____ 年级____班级____姓名____学科____ 老师____ 记录者____日期____ 学习行为 出现次序 持续时间 出现次序 持续时间 出现次序 持续时间 非学习行为 出现次序 持续时间 出现次序 持续时间 出现次序 持续时间 听课 同桌说话 回答问题 看课外书 提出问题 做小动作 上台示范 看别处 课堂练习 打闹 操作实验 离开座位 做好观察记录 尽可能详尽记录客观事实，避免主观性记录。观察时要注意这6个方面的记录： （1 ）谁：行为者或行为对象； （2）何地：行为或事件发生的场景、地点； （3）何时：日期、时间； （4）何事：什么行为或事件； （5）怎样：行为或事件的具体表现及过程； （6）为什么：行为或事件的原因。 （4）个案研究法 a. 定义