(山东 教案)山东省高密市第三中学高中数学 2.1函数的概念教案 新人教B版必修1.docVIP

§2.1.1（1）函数的概念（课前预习案） 一、新知导学 1．函数的定义： 设集合A是一个非空的实数集，对于A内＿＿＿＿＿，按照明确的对应法则f，都有＿＿＿＿＿＿＿＿与它对应，则这样的对应关系叫做集合A上的一个函数，记作＿＿＿。 2.对于函数y=f(x)，x∈A，其中x叫做＿＿，x的取值范围（数集A）叫做这个函数的＿＿，所有函数值的集合叫做这个函数的＿＿＿，函数y=f(x)也写成＿＿＿。 3.因为函数值域被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿完全确定，所以确定一个函数只要＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿两个要素。 4.依函数定义，检验两给定变量是否存在函数关系，只要检验①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.设ab是两个实数，且ab （1）满足不等式的实数的集合叫做＿＿＿＿＿＿，表示为＿＿＿＿＿； （2）满足不等式的实数的集合叫做＿＿＿＿＿＿＿，表示为＿＿＿＿＿＿； （3）满足不等式或的实数的集合叫做＿＿＿＿＿＿，表示为＿＿＿，＿＿＿这里的实数与都叫做相应区间的＿＿＿＿＿。实数集也可以用区间表示为＿＿＿＿， 用区间表示集合＿＿＿＿，__________，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿ 二、课前自测 1.给出四个命题：①函数就是定义域到值域的对应关系；②若函数定义域只含有一个元素，则值域也只含有一个元素；③因为f(x)=5这个函数值不随x的变化而变化，所以f(0)=5也成立；④定义域和对应关系确定后，函数值域也确定，正确的有 . 2.函数的定义域为___________________. 3.用区间表示下列数集： （1）_________；（2）_______；（3）__________. §2.1.1（1）函数的概念（课堂探究案） qD 2 重点处理的问题（预习存在的问题）： 一学习目标： 1.能用的概念理解函数的概念，掌握函数符号“”，掌握区间的概念； 2.培养学生理解抽象概念的能力二重点.难点：函数的概念，定义域三典例分析 一函数的有关概念问题 例1.下列各组式子是否表示同一函数，说明理由. （1） （2） （3） （4） 变式训练1.下列四组中的表示同一个函数的是 ( ) A. B. C. D. 二函数定义域的求法 例2.求函数的定义域 变式练习2.求下列函数的定义域（1）　　　　　　　　　　（2） 备课札记 学习笔记 （三求函数值及值域 例3.求函数在x=0,1，2处的函数值和值域。 变式训练3.已知函数（1）求函数的定义域；（2）求的值 课堂检测 1.下列说法中，不正确的是（ ） A.函数定域中的每一个数都有值域中唯一确定的一个数与之对应 B.函数的定义域和值域一定是无限集 C.定义域和对应关系确定后函数值域也就确定了 D.函数的定义域只有一个元素，则值域也只有一个元素 2.下列说法中，正确的是个数有（ ） ①定义域不同，两个函数也就不同 ②对应法则不同，两个函数不同 ③定义域值域都分别相同的函数一定是同一个函数 A.1 B.2 C.3 D.0 3.对于函数y=f(x)以下说法正确的是（ ） ①y是x的函数 ②对于不同的x,y的值不同 ③f(a)表示当x=a时函数f(x)的值，是一个常数 ④f(x)一定可以用一个具体的式子表示出来 4.函数的定义域为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. §2.1.1（1）函数的概念（课后拓展案） .函数的定义域（　　　） A.R　　　B.　　　　C.　　　　D. 函数的值域为（　　） A.　　B. 　　　　C.　　　　D. 若，且f(1)=-1，f(－1)=5，则f(-5)=_______. .给出四个命题正确的有＿＿＿＿＿＿＿ ①函数是定义域到值域的对应关系 ②函数 ③f(x)=5，函数的值不随x的变化而变化，所以f(t2+1)=5 ④y=2x(x∈N)的图象是一条直线 已知f(x)=＋x＋1，则＝______；＝______． .已知f(x)＝5，则＝＿＿＿＿. B组： 设，则（ ） A． B．0 C． D． .函数y=x-1，x∈Z且x∈[-1，3]，定义域为__________，值域为____________. 设，求的值. 教后反思