(广东 学案)广东惠州市惠阳一中实验学校高中地理 3.1自然界的水循环导学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

课题：自然界的水循环 【学习目标】 1、能记住水循环的过程和主要环节；能说出水循环的地理意义。 2、熟练掌握河流的主要补给类型及在我国的分布。 3、体验水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯。 【学习重点与难点】 1、水循环的过程和主要环节 2、河流的主要补给类型及在我国的分布 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材XXX页内容，阅读XXX资料XXX页内容，对概念、关键词、XXX等进行梳理，作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记、XXX基础知识梳理中的重点知识。 预习案 【问题导学】 1、相互联系的水体 2、河流的主要补给类型及在我国的分布 3、水循环的过程和意义 【知识梳理】 一、相互联系的水体 1、水的三态______，分布______；液态水：数量______，分布次之；固态水：仅在______、______或特殊条件下才能存在。 2、水体类型：海洋水、和大气水，其中最主要的是。________、________、沼泽水、土壤水、________、________、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。 二、河流的主要补给类型及在我国的分布 河流补给水源 径流变化规律 径流量的季节变化示意图 主要影响因素 我国典型地区 降水 热带雨林气候区，全年汛期；地中海气候区，冬季汛期，夏季枯水期；季风气候区，夏秋汛期，冬春枯水期 降水量的季节变化 普遍，尤以东部季风区最典型 季节性积雪融水 春季积雪融化常形成春汛 春季气温 东北地区 永久性积雪和冰川融水 夏季汛期，冬季封冻，小河断流 夏季气温 西北和青藏高原地区 湖泊水 对河流径流起调节作用：在河流源头，调节河流水量；在河流中下游，洪水期削减河川洪峰，枯水期补给河流 湖泊蓄水量 普遍 地下水 补给稳定可靠，且与河水互补 地下水位高低 普遍 ________________之间，对陆地水资源补充量很少。 海上内循环：发生在________________之间，对陆地水资源没有补充作用。 （请在下图中注出序号主要环节的名称）。 5、水循环的意义 （1）使地球上的各种水体处于不断 状态，维持全球水的 平衡； （2）是地球上最活跃的____________和____________过程之一。 （3）是海陆间联系的主要纽带：自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着________。 【预习自测】 1．下列四种陆地水的储量，从大到小排列正确的是 A. 冰川水、地下水、湖泊水、河水 B.地下水、冰川水、河水、湖泊水 C. 冰川水、湖泊水、地下水、河水 D. 湖泊水、冰川水、地下水、河水 2．关于黄河下游河水和两岸潜水的补给关系是 A.潜水经常补给河水 B.河水经常补给潜水 C.黄河处于枯水期时，潜水补给河水 D.黄河水和潜水互补关系 3．陆地水体水源补给最主要的形式是 A.河流水 B.湖泊水 C.地下水 D.大气降水 4．河水中稳定而可靠的补给来源是 A.地下水 B.冰川水 C.季节性积雪融水 D.雨水tb 5．无法形成地表径流的水循环类型是 A．海上循环 B．海陆间循环 C．陆上循环 D．大循环 6．下列地理现象，属于内陆循环的是 A.黄河下游山东境内初冬和初春的凌汛 B.夏季，天山、昆仑山、帕米尔高原冰雪融水汇入塔里木河 C.南极大陆边缘的冰川断裂成漂浮在海洋上的冰山 D.夏秋季节，台风在我国东南沿海一带登陆 探究案 一、合作探究 探究1：水循环过程和意义 人类活动或多或少地会对水循环过程产生影响。结合水循环原理，分析下列现象并回答问题。 （1）人类能够干预或控制水循环的哪些环节？ （2）20世纪90年代末，黄河下游出现了严重的断流现象。黄河下游断流与哪些自然或人为因素有关？应该采取什么措施来缓解或者避免黄河断流现象？ （3）济南素有“泉城”“泉都”之称，但近十年以来，泉水经常断流。请你分析出现这种现象的原因。（据专家研究，只要大气降水达到650毫米左右，地下水位在27米以上，泉水就可以正常喷涌） 思路小结：