一年级下册数学导学案..doc

高都教学区课堂导学案 年 级 一 学科 数学 课型 新授 授课 教师 设计时间 2013.1.18-2.8 总课时 1 授课 时间 学习内容 数铅笔 学习目标 1、会数、会读100以内的数。 体会数位、基数、序数的意义。 让学生运用不同的方法，会数100以内的数。引导学生发现一列数的规律，并能加以运用。1枝1枝地数2枝2枝地数5枝5枝地数……出示图片：圈一圈，数一数多少个小圆点用你喜欢的方法数一数吧！ 集体订正：说一说，你是怎样数的？ 2，4，6，8，10…… 　　5，10，15，20，25…… 　　10，20，30，40，50……?????? ??? 　　1，2，3，4，5，6…… 　?10个十是100 2、在比较的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力。 学习重点 会比较100以内的数的大小。 学习难点 会比较100以内的数的大小。 学习准备 课件 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 在计数器上拨数:100 25 68 自学感悟： 你从动物餐厅里看到了什么？听了他们的对话，你最想知道什么？请同学们先独立思考，然后把你的想法跟小组成员哪个小组愿意把你们的想法介绍给大家？ 巩固练习 比大小：45 54、78 86、32 29 拓展延伸 你校有多少个年级，各有多少人？哪个年级人数最多？哪个年级人数最少？ 板书设计 动物餐厅 21＞18 导学反思 高都教学区课堂导学案 年 级 一 学科 数学 课型 新授 授课 教师 设计时间 2013.1.18-2.8 总课时 4 授课 时间 学习内容 小小养殖场 学习目标 1、结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。 2、能在具体情境中把握数的相对大小关系。 学习重点 让学生理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。 学习难点 在具体的题目中，在具体情境中把握数的相对大小关系。 学习准备 课件 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 填一填： 15〈( )、 28 〉( ) 、49〉( )自学感悟： 出示两杯饮料，一杯装满了芬达，另一杯装了一半的可乐，你发现了什么？（芬达比可乐多，可乐比芬达少。） 合作探究： 再出示一杯只装了一点点苹果汁的杯子，提问：你又发现了什么？板书：多一些、多得多。 导 学 过 程 小白兔采了30个蘑菇，小灰兔采的比小白兔多得多，小灰兔可能采了多少个蘑菇呀？你是怎么想的呀？ 　　35 　　60 小黑兔说它比小白兔采的少一些，你知道小黑兔可能采了多少个蘑菇吗？ 　　25 　　10 汇报点评： 差不多就是指两个量大致相等。 巩固练习 教材第9页1、2、3题 拓展延伸 教材第9页数学游戏 板书设计 小小养殖场 多一些 多得多 少一些 少得多 差不多 导学反思 高都教学区课堂导学案 年 级 一 学科 数学 课型 练习 授课 教师 设计时间 2013.1.18-2.8 总课时 5 授课 时间 学习内容 练习一 学习目标 进一步理解数的组成和写法，加深理解两个数之间的相对大小关系，能熟练地进行数的大小比较。数的大小关系数的大小关系数数数的组成和写法（组织学生口答）1层放10个桃子，2层放____个，放5层有____ 个。70个放______层，100个放____层。本题让学生弄清十进制计数法。接着数。本题让学生有规律地数数。（3）独立完成书本第1题。我拨你写。教师在计数器上拨数，学生写、读，说说有几个十和几个一。小组合作学习完成第3题。（1）学生自由选择。说说为什么选这个数？第４题（1）师拨生写，同桌检查。（）拿出学具，同桌之间进行你拨我写，相互检查，师巡回指导。　25，30，35， ， ， ， 。64，62，60， ， ， ， 。33，36，39， ， ， ， 。通过观察实物，使学生初步体会到从不同的角度观察看到的形状是不同的，并会进行分辨；发展学生的空间观念。培养学生初步观察物体的能力。体会从不同的角度观察看到的形状不同，并能正确辨认。观察汽车模型，并和小组同学说说你看到什么部位，是什么样的。课件出示课本主题图。有两位小朋友也在观察汽车，同学们能不能说说他们看到的分别是汽车的什么部位，是第几幅图呢？ 先让学生独立观察后在小组中讨论交流，并说出怎样判断他们看到的是第几幅。 除了从侧面、后面观察物体之外，还可以从什么位置观察呢从不同的角度观察看到的形状是不同的观察物体 正面 侧面 上面 下面经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。 2、认识厘米，体会厘米的实际意义。 认识长度单位厘米，建立1厘米的表象。能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量