(江苏)江苏省2016届高三语文一轮复习《现代文阅读复习-鉴赏表达特色》导学案.docVIP

《现代文阅读复习-鉴赏表达特色》 面对现代文复习，我们要 整体建构知识体系，逐层分解考点 强化圈点勾划意识，培养阅读习惯 注重类文阅读延伸，形成专题版块 坚持类题错题整理，提升审答技巧 结合写作迁移能力，促进双向提升 《考试说明》再现 文学类文本，考查材料，以散文、小说为主 1、分析综合 （1）分析作品结构，概括作品主题 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2、鉴赏评价 （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （3）对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价 3、探究 （1）从不同的角度和层面发掘作品的意义，以及蕴含的民族心理和人文精神 （2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图 （3）探究文本中的某些问题，提出自己的意见 “阅读步骤”解析 ●初步阅读：默读标题两遍→ 标好段落号→ 概括段落大意→ 大体分段→ 圈划文中关键词句→ 思考：作者想告诉读者什么 ●逐层思考 概括段落或层次的核心内容【注意把握段落的关键词句】 分析作品结构，把握文本思路【体会作品各个部分和各个方面的关联和安排】 归纳概括作品主题【要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情】 理解文中重要句子的含意【其含意重在思想性】 分析文中重要句段的作用【注意作品的整体构思、贯穿线索，从内容和结构两方面考虑】 欣赏作品形象【把握作品中塑造的人物形象】 赏析作品内涵【要注意作品中蕴含的思想感情，尤其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意】 鉴赏表达特色【理解思想性和艺术性的统一体现：写了什么，怎么写的，效果如何】 综合【整体把握全文】 鉴赏表达特色 知识链接——景物（场景）描写的方法 一、什么是景物描写 A 晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。 B 晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。 ●描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。从描写的对象看，描写分成三种，分别是人物描写、环境描写、景物描写，景物描写的主要内容有形状、颜色、质地，以及音响、气味等方面。 二、景物描写的常见方法 1、从多种感官写（触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉等） 2、正面与侧面相结合 3、虚写与实写相结合 景物描写中，我们由眼前所见之景生发联想、想象而得的彼时彼地之景是虚景。 4、多角度的进行描写，按顺序描写（移步换景、由远及近、由近及远等） 比如上看、下看、近看、远看、要变换各种观察角度。 5、运用修辞手法，使得内容生动形象起来。（比喻、排比、比拟—拟人、拟物等） 6、动静结合 孤立的写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。 7、色彩的渲染（绘声绘色） 8、选取典型景物（代表性事物），结合自己的主观感受。 9、情景交融（一切景语皆情语） ●描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。它分为细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、细节描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想与想象等。 常见题型示例 1、提问方式：分析语段的表达特色（表现特色） 2、思考角度：修辞手法（比喻，比拟—拟人、拟物，对偶，衬托，对比，夸张，反复 等） S 表现手法：1、若是景物描写——描写的顺序（高低远近）描写的角度（远近高低、视角的变化、动静结合、色彩描绘、心里感受、多角度——视觉听觉嗅角的结合、细节描写、选取典型性事物景物进行描写等。 2、若是人物描写——正面描写：肖像动作神态语言心里活动等、点面结合、细节描写 侧面描写（通过其他人的角度来写主人） 语言特色：富有意蕴 生动形象精妙传神、清新自然质朴，长句与短句结合、运用短句、叠词等。 3、规范答题：修辞+表现手法+语言特色+表达效果（写出了……，表达了作者……） 4、示例 A、如：文中“干透的树枝燃烧起来……充满了活力”一段描写了“火的世界”。请分析这一段文字的表现特色。（4分） 干透的树枝燃烧起来，噼啪作响，火声是这样富于生气。我坐在火堆旁，看火苗忽而落下又忽而蹿高，在秋夜的黑幕中辟开的光亮的空间，随着火苗的起落忽而缩收又忽而扩大。火苗在树枝上跳跃，从燃烧着的枝条上攀援到刚添加上去的树枝上，像万千猕猴在树林里嬉闹，跳跃翻跌；无数条火苗拢在一起，就