高新区大队政治教育笔记1月.docVIP

类 别：经常性思想教育 时 间：2011.1.4 地 点：学习室 人 员：大队全体干部 授课人：谢于忠 内 容： 当前基层官兵成长需求的调查与思考 一、当前基层官兵成长需求的群体特征。调查显示，通过近年来国家人口政策调控、教育制度改革和部队编制体制调整、兵员结构优化，基层官兵成分结构发生深刻变化，其成长需求也是表现出不同的群体性特征。干部的需求更加理性化。97%的基层干部认为工资等福利待遇的提高，有利于保持干部队伍的稳定性，有利于打牢扎根军营干事业的思想基础；73%的希望自己的能力素质能得到组织和群众的认可，进而被提升使用，实现建功立业的目标追求；67%的比较关注休息、休假等权利的人性化保障，希望休假能分段休几次；61%的将参加学习培训视作加强自身素质的最有效途径，认为强化知识技能将更有利于今后专业安置。士官的需求更趋势物质化。福利特遇、休息休假、技能培训、专业安置和婚恋问题成为士官最主的需求，所占比重依次为95%、88%、65%、53%和51%。91%的士官希望能增加岗位性津贴和奖励性工资，加盖士官公寓楼，保障来队家属住房；74%的希望通过网络、电视、报刊等，更多地掌握房价、股市、就业等社会民生信息；67%的希望每年能增加外派学习进修与参加技能培训的机会，学到更多的有用技术，增加参与社会竞争的筹码。义务兵的需求更具有时代感。除去待遇、休息、成材、民主等主要需求外，多数义务兵还对入党立功、心理服务、休闲娱乐、法律援助等有较大的期盼。问卷中，有55%的关注入党提干、选取士官、立功受奖等切身利益问题，追求公平公开；83%的要求保证节假日正常休息、丰富娱乐生活、提供心理咨询服务等，力求为自己排压减负；32%的希望得到军地双方法律援助，消除家庭后顾之忧，以求在部队长期安心服役。 二、影响基层官兵成长需求的主要因素。调查显示，影响基层官兵成长需求的因素主要有四个方面：一是学历层次提升，价值观念转变。随着干部生长来源、征兵政策的调整改革和在职学历升级、送学培训等举措逐步惠及基层，基层官兵的学历层次得到明显提升。拥有大专以上学历的干部、士官和义务兵，已分别达到100%、26%和8%。知识技能后的增长带来认知水平的提高，思想观念的开放带来价值趋向的务实。当前，基层官兵自我价值的实现方式不再仅仅停留在入党、立功、提干、晋升等方面，而是更加注重个人素质的全面提升。二是家庭负担加重，身心压力增大。大多数干部、士官正处在事业发展的爬坡期、家庭生活的负重期，经济条件的贫富差距和个人目标的高低差异，使得他们所承受的身心压力都比较大。不少面临退伍的士官表示：妻子、孩子、房子、车子都需要手里有票子，入个党、立个功、退伍找个好工作，是最显示的需求。三是社会的竞争加剧，个人愿望强烈。有的基层官兵往往探一次亲、逛一次街、上一次网、接一个电话，思想就会产生波动，心中想法很多，可不知道该兑现哪一个。究其原因，是社会竞争不断加剧，官兵对自己的竞争力缺乏足够信心造成的。64%的基层官兵将参加学习培训列在了成长需求的前4位，表明他们求知强能的愿望比较强烈，希望通过“多长一点见识、多学一门技能”来提高自己的竞争力。四是经历阅历多样，内心世界复杂。统计表明，干部参加过相应专业技能培训的占73%，认为提升慢的占11%。士官已婚的占11%，有失恋经历的占20%。义务兵入伍前打过工的占38%，从事过网管、网店、心理咨询、代驾等职业的9%，上过网的89%，有QQ号和邮箱的65%。成长经历的较大差异，是造成官兵思想多元、情感复杂、行为多样的主要原因。 三、解决基层官兵成长需求的对策措施。解决基层官兵合理需求是推进部队各项工作新的切入点，要求我们在教育引导、发挥优长、搭建平台、全面发展等方面加强研究，拿出对策措施。一是加强教育引导，筑牢思想根基。坚持教育跟着形式任务走、跟着思想变化走。针对基层官兵价值取向多元化、现实需求物资化等特点，突出抓好端正服务态度、强化心理素质、弘扬团队精神教育，通过授衔仪式、参观见学、任务磨砺等方式，将践行当代军人核心价值观内化为官兵的自觉行为，着力打牢他们从军报国的思想基础。二是突出实践锤炼，助推成长进步。针对多数官兵建功愿望强烈、大项活动容易出彩的特点，坚持将岗位成才、大项任务锤炼作为培养人才群体的主渠道，有意识安排基层官兵在重难点攻关、担任大项演训任务等方面当先锋，积极打通人才培养的快车道。为适应基层官兵学习成才的迫切需求，坚持以建设学习型团体、学习型个人活动为主要抓手，采取集中办班、以会代训、为送内请为形式，积极为他们的成长进步搭建平台。三是适时调整编配，优化人员结构综合素质选调送学、专业交流、复退选改等工作，遴选接受能力强、综合素质好的官兵参加对口专业技术短期强化培训，补充到人员紧缺岗位，减少战斗力波动。按照个人意愿于单位需求对接、专