九年级语文下册诗词赏析课件苏教版.pptVIP

龟虽寿 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 花开花落是自然规律，所以说是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相识。作者向我们倾诉的是他对生活的感受，也是对时光流逝的慨叹。 * 1.全诗通过对眼前景物的叙写，说明（ ）（填原文）的道理。其中表现这首诗思想内容的一个词是 ： 2.诗人在与大自然的亲近中获得了怎样的心境？ -----3.前人评论这首诗时曾说“采菊东篱下， 悠然见南山。”中的“见”用的非常精妙，换成“望”就没有这种效果。请你说说为什么。  心远 心远地自偏 宁静、祥和，不为世俗利欲沾染的平和心境。 “见”字用得极妙，表现出诗人看到山是无意的，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一种忘我的天真意趣。 1、作者连用停、投、拔、顾四个动词，形象的表现了 ，感情的激荡。 2、请用诗中语句具体解说作者“行路”之“难”。 3、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”写到了哪两个人的故事？其作用是什么？ 内心的苦闷 ——欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ——姜尚和伊尹。表达了作者渴望遇到明君的愿望，也让作者在茫然四顾中看到一点希望，增加一点信心。 4、李白不愧是浪漫主义诗人，他的诗总能让人感到一种积极的追求和乐观的自信。这一点，你能从诗中感觉到吗？ ——能。从最后两句。这两句暗用宗悫的典故表示：尽管前路阻碍重重，但作者坚信自己能乘长风破万里浪，挂云帆横渡沧海，到达理想的彼岸，充满了浪漫、乐观和自信之情。 1、这首诗的诗眼是 ，全诗按 顺序展开叙述。 2、首联写出了农家人 的特点，最后两句表现了诗人 的情感。 3、这首诗中哪两句流传最广？你是怎样理解这两句诗的？ 时间 游 热情、淳朴、好客 对游览之地恋恋不舍 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 这两句是写景的名句，描写了山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴含着希望，也暗含着克服重重困难最后终于实现理想愿望的深刻哲理。 1、这首诗以送别为主旨，以咏雪贯穿全篇，将塞外雪景写的千姿百态，气象壮阔。 2、赏析 ①忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ----雪花给树木披上了银妆，好像一夜间春风吹过，催开了千树万树的梨花。 诗人以梨花盛开比喻雪压冬林，新颖传神，颇有浪漫色彩。 ②山回路转不见君，雪上空留马行处。 3、“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句在诗中有何作用？ 4、这首诗的艺术特色： 壮美的意境，磅礴的气势。 --------山路回转，友人的身影已经消失，诗人还在凝视雪地上的马蹄印，深情的目送。将诗人对友人的惜别之情表现的极为动人，与李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙。 -----结构上承上启下；内容上写出了为友人的离去而产生的愁闷担忧之情。 年老力衰的千里马虽伏在马槽上，但它的志向仍是日行千里；怀有雄心壮志的人虽到晚年，但雄心壮志不改，慷慨依旧。（这四句话表现了作者自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气慨。） 1、词中点名伤情的地点是： ，时间是 ，季节是： 。词中写景简练而有序。“ ”一句写仰望之景，“ ”一句写俯视之景。 2、“剪不断，理还乱”在本诗中比喻什么？现在人们常用这句话来比喻什么？ 3、“别是一般滋味在心头”表达的是什么样的感受？ 寂寞梧桐深院锁清秋 西楼 夜晚 秋天 月如钩 暗用丝的千头万绪比喻离愁，以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁难解。 现在人们常用来比喻形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决。 表达了诗人对离愁的滋味讲不出，说不清的极其复杂、极其微妙的真实感受，是饱含辛酸、极其痛苦的伤心之语。 1、诗人徘徊于小园香径，精心选择了????? ?? 、???? ??? 和?????? ? 等景物，描绘了一组优美的画面。? 2、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。 答： 两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。(不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可) 夕阳 落花 归燕 *