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课题 第一课 爱祖国 授课时数 3课时 时间 年 月 日 设计要素 设计内容 教学内容分析 1、合唱《我们走进十月的阳光》是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌曲。歌曲的音调、节奏乃至词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特点，体现了浓郁的时代气息。2、管弦乐《红旗颂》(片断)交响序曲《红旗颂》为作曲家吕其明所作，1965年5月作为“上海之春”(音乐节)的开幕曲首次演出。作曲家以充满激情的笔触赞颂了象征革命的红旗，讴歌了中国人民所取得的伟大胜利。 3、歌曲《祖国祖国我们爱你》是一首欢快的儿童歌曲。歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情境创设，展现了小朋友们丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。 4、歌曲《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。 教学目标 知识 与 技能 1、指导学生能够自信地、有表情地演唱歌曲《祖国，祖国我们爱你》，准确把握歌曲音准。 积极参与即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。、通过音乐活动，让学生了解自己的家乡，激发学生热爱家乡、热爱祖国之情。 第二课时 1、学习演唱歌曲《只怕不抵抗》。 第三课时 1、聆听《红旗颂》； 教学过程 第（ 一 ）课时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 预期效果 媒体使用 一、组织教学 1、师生问好。 2、复习演唱歌曲 1、师生问好。 2、复习演唱歌曲 平静课堂气氛。 二、学唱歌曲《祖国祖国我们爱你》 一、情境引路，创编歌词 课件出示课题－祖国，祖国，我们爱你 引导学生创编第一乐句歌词。 出示课件－（画面：红黄蓝绿四种颜色的蜡笔出现在画面上） 师：它们身上的衣服有什么特点？…有哪几种颜色？…美丽吗？ 引导学生创编第二乐句歌词。 出示课件－（画面：一张图片上一群小朋友在高兴的画画。） 师：你们看，画面上的小朋友高兴吗？…他们在干什么呢？… 引导学生创编第三乐句歌词 师：我们一起来看看，刚才的小朋友都画了些什么呢？ 出示课件－（画面：画中一只小鸟在蓝天飞翔，下面是一片绿油油的草地。） 引导学生创编第四乐句的歌词 出示课件－（画面：一张图片上画了一个太阳，一张图片上一些小朋友簇拥着国旗。） 完整地按节奏朗读歌词。 二、学唱全歌 老师带唱歌谱。 老师带唱歌词。 师：“同学们，你们在唱这首歌的时候，心情是怎样的呢？”引导学生看图说出歌词 （显示歌词：“小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”） 播放歌曲的第一乐句旋律，学生跟老师边唱边模仿动作。 跟老师按节奏朗读歌词。 引导学生看图说出歌词 （显示歌词：“小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”） 播放歌曲第二乐句的旋律，学生跟老师边唱边模仿动作。 跟老师按节奏朗读歌词。 引导学生看图说出歌词。 （显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”） 播放歌曲第三乐句的旋律，学生跟老师边演唱边模仿动作。 跟老师按节奏朗读歌词。 引导学生看图说出歌词 （显示歌词：“你画太阳我画国旗，祖国祖国爱你。”） 播放这一乐句的旋律，学生边按节奏朗读歌词，边表演。 完整地聆听歌曲。 游戏：歌曲演唱接龙。 完整地演唱歌曲 演一演 学生随音乐边唱边表演。 学生主动上台表演，教师及时奖励。 全体学生随音乐自信地、有表情地演唱歌曲。（引导学生用高兴、快乐的心情有表情的演唱歌曲。） 三、参与表现1、指导学生能够自信地、有表情地演唱歌曲《祖国，祖国我们爱你》，准确把握歌曲音准。 2、通过音乐活动，让学生了解自己的家乡，激发学生热爱家乡、热爱祖国之情。 3、积极参与即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。四、小结 师：同学们，今天我们学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，而且大家表现都很好，不仅会唱还能表演播放音乐《祖国，祖国我们爱你》排队拍手出教室只要同学们发挥自己的想像力和创造力就一定能把我们祖国建设的更美！ 第（ 二 ）课时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 预期效果 媒体使用 一、组织教学 1、师生问好。 2、复习上节课的歌曲。 1、师生问好。 2、复习上节课的歌曲。 复习歌曲学生加深印象。 二、学唱歌曲《只怕不抵抗》 一、听《共产儿童团歌》进教室，师生问好 二、情景导入 师：刚才我们听着《共产儿童团歌》雄赳赳，气昂昂地走进教室，歌声又把我们带回了革命战争年代。师：现在我们成立一个雏鹰战队，一起走进时光隧道，回到抗日战争年代一起去打鬼子 三 、难点学习 ?师 ： 我们胜利了，个个都是好样的，听喇叭吹响 了，铜鼓敲响了，老师想用一首歌来慰劳你们这些小英雄。边听边想象你看到了什么 ？ 介绍作者。 四 听?跟唱歌曲 师： 我们就来学唱这