教科版五年级上册科学第一单元复习.ppt

生态瓶里： 非生物：水、空气、沙子、土 生物：水草、鱼、螺丝 它们之间互相作用、互相依存 在生态瓶里多放鱼： 鱼浮上水面次数会变多，是因为鱼多了消耗的氧气多，水中的氧气不够鱼呼吸用。 在生态瓶里多养水草： 在一定限度内是有益的，因为植物会制造氧气；但太多了会侵占空间，是不利的。 减少生态瓶里的水： 鱼浮上水面次数会变多，是因为水少了，氧气总量也少了，水中的氧气不够鱼呼吸用。 为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么? 1禁止滥捕滥杀动物?，禁止滥砍滥伐树木?? 2减少工业污染，减少对大气的二氧化碳及有毒气体的排放?，如二氧化硫等?? 3做到不使用不宜分解的一次性物品，杜绝使用一次性筷子 4 减少化石能源的利用，合理利用不可再生能源? 5杜绝浪费，多种植植物 人类活动对生态系统的影响 乱砍滥伐 乱挖滥采 过度放牧 过度猎杀 环境污染 人口增长过多，侵占空间 大自然对人类的八项惩罚 一：热带雨林大面积被烧毁，二氧化碳让 地球变热 二：气温上升，冰山融化，海平面上升 三：水资源缺乏，旱灾严重 四：空气污染，沙尘肆虐 五：水污染严重，生存条件面临挑战 六：脆弱的大气无法承担保护地球的重任? 七：温室气体排放加剧，城市不见蓝天 八：人口增长迅速，垃圾山“围困”人类， 乱砍挖、 滥采伐， 过渡放 牧、猎杀 环境 污染 人口增长 过多， 侵占空间 维护生态平衡 生态系统是一个整体，如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物 沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。防治沙尘暴的方法：还林还草、植树造林等。 猎隼（sun）是国家一级保护动物。 世界上第一个自然保护区——美国黄石国家公园；中国第一个自然保护区———广东鼎湖山自然保护区 生物与环境 生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能生存下来。 思考：人类的什么行为会造成鹰. 小草.兔子 的减少,在图中表示出来 捕杀 兔少 开垦 捕杀 草少 ？ ？ ？ 放牧 四、简答题： 1、为了生态平衡，我们人类应该做些什么？至少举出两例说明。 2、岩石变化的原因有哪些？ 3、请画出鹰、兔子、草之间的食物链。再说说人类的什么行为会造成鹰、兔子、草的减少。 4、写出青蛙、水稻、蝗虫三者之间的食物关系，并说说人为捕杀青蛙的危害性。 答：热爱大自然，是人类社会赖以生存和发展的物质条件。1、爱惜动、植物， 禁止滥捕滥杀，禁止滥砍滥伐，保护生态平衡。2、人类要优化生产方法， 防止环境污染。3、人类要发展科学技术，合理利用自然资源。 答：岩石变化的原因：1、冷和热的作用2、流水的作用3、植物的作用 4、动物的作用 答：鹰、兔子、草之间的食物链是：草→兔子→鹰。 造成鹰减少的行为有：过度的放牧、对鹰的猎杀，对兔子的猎杀。 造成兔子减少的行为有：过度的放牧、对兔子的猎杀、对兔子的驱赶。 造成草减少的行为：过度的放牧、对鹰的驱赶、环境的恶化。 答：青蛙、水稻、蝗虫三者之间的食物关系是：水稻→蝗虫→青蛙 人为捕杀青蛙，会造成青蛙减少，蝗虫泛滥，从而水稻减产，人类食物短缺。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 新教科版五年级科学上 第一单元生物与环境复习 知识结构 生物与环境物 生态系统 生物 非生物 植物 动物 微生物 空气、 阳光、 水、 温度、 土壤等 发芽条件：空气、水、适宜的温度 生长的条件：还需阳光、养料等 生产者 绿豆芽 蚯蚓 对环境的要求：阴暗、潮湿 消费者 分解者 食物链和食物网 生物群落 生态瓶 制作： 组成及作用： 相互关系-结论（启示）：维护生态平衡 环境恶化的原因： 互相作用、 互相依存 的关系 生物的生存依赖于环境，并且会去适应环境 环境恶化对人类的警示： 训练： 单元试卷 生物的活动影响自然环境 种子发芽实验 植物的一生是从种子发芽开始的 种子发芽需要哪些条件？ 阳光？空气？土壤？水分？温度？ 对照实验： 对照实验设置对照组的目的是对试验中要研究的条件进行比较，没有对照组，实验的结果将无法确定。 设计种子发芽实验 我们提出的问题 绿豆种子发芽必须要有水吗？ 我们的推测 绿豆种子发芽必须要有水。 两个组相同的条件 温度、空气、阳光、土壤（其他条件均相同）。 各三粒大小相同的绿豆种子 不相同的条件 实验组得到水，对照组得不到水 实验方法： 种子发芽实验 我们观察到的结果： 绿豆种子发芽必需的条件是： 一定量的水、空气、适宜的温度