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巧用电教手段增强数学教学课堂活力 　　【摘要】巧用电教手段，为小学生提供数学创新机会。巧用多媒体教学，让数学与生活紧密相连。巧用电教手段，发展学生对知识的接收能力。只有这样，才能提高数学课堂教学的效率，增强学生的数学素质，促进学生的全面发展。 　　【关键词】巧用电教手段 增强课堂活力 　　数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学，与其它课程比较，显得枯燥而抽象。并且小学生以形象思维为主，具有直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣的电教手段却能够激活低年级数学课堂教学。特别是我校运用电教手段进行教学之后，学生反映强烈，成绩提高很快，学生学产数学兴趣增强。下面我从自己运用电教手段对小学数学课堂进行的几个方面的探讨。 　　一、巧用多媒体教学，让数学与生活紧密相连 　　数学生活化，生活化的数学是课标的新理念之一。现实的生活材料，不仅能够使学生体会到所学内容与自己接触到的问题息息相关，而且能够大大调动学生学习数学的兴趣，使学生认识到现实生活中隐藏着丰富的数学问题。小学生的认识规律是具体-表象-概念，是一个从具体到抽象，从个别到一般，从感性到理性的认识过程。 　　例如教学一年级数的认识时，采用动画的方法，通过教师的演示配合学生动手摆实物，使数的概念在学生头脑中形成表象。先显示一幅反映新学年开始的图画，图中的老师、学生、鲜花、树木、房屋、飞鸟等画面一个接一个地慢慢出来，通过