拓展性体育游戏在教学中的开发与利用.docVIP

拓展性体育游戏在教学中的开发与利用 　　摘 要：《课程标准》指出：积极利用和开发课程资源，是顺利实施课程改革的重要组成部分，因地制宜地开发和利用各种课程资源，可以发挥课程资源应有的教育优势，体现课程的弹性和地方特点。 　　关键词：体育游戏； 拓展 　　中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）04-157-001 　　随着时代的发展和新课程的积极推进，很多曾经伴随几代人成长的游戏已经不再适应当今青少年儿童的身心特点。石中英教授认为：“从一定意义上说，教学活动中游戏状态的缺乏是造成教师厌教学生厌学的一个重要原因。”所以我们应在体育教学中重新审视游戏的教育价值和功能，顺应时代和课改的要求，拓展体育教学中的游戏内容。 　　一、拓展性游戏内容开发与利用的途径 　　1.拓展学生中已有的游戏资源 　　我们生活中无论什么样的人都会游戏，也都热爱游戏。石中英教授把“游戏人的形象”特征归纳为：“人人都爱游戏”，“人人都生活在游戏当中”，“人人都是‘游戏者’”。所以学生所熟悉的游戏应该是我们开发和利用的主体。在将学生所熟悉的游戏引入课堂时，除了要更加规范以外，我们更要发挥、延伸并拓展它所具有的教育功能，使它不仅更适合我们的教育教学，而且要具有拓展游戏特有的教育价值。 　　为了能更好的拓展学生中的游戏资源，教师也可以布置课外作业，请学生搜集身边