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我国中职学校数学教学方法的提高策略 　　【摘要】随着我国经济的飞速发展，对职业技术人才的需求与日俱增，这在一定程度上促进了我国中职学校的发展，使中职学校的教学质量成为了学生及其家长关注的重点。数学作为中职学校教学的一门基础课程，是学生必修课之一，在中职学校整个教学计划的制定中占有重要分量。但近几年来我国中职学校的数学教学普遍存在一些问题，已经影响了数学教学的质量。如何加强中职学校数学教学方法成为众多教师的研究课题，本文针对中职学校数学教学的一些问题及数学在中职学校的教学地位，就提高相应教学质量的策略进行阐述。 　　【关键词】中职学校 数学 教学 策略 　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0142-01 　　一、数学在整个中职学校教学计划中的地位 　　教育部《全面推进素质教育、深化中职教育教学改革的意见》（教职成[2000]l号文件）明确指出：“中职教育的培养目标是：全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。” 　　中职学校的教学特点，就决定了中职学校的培养目标必须是以学生就业为导向，中职学校教学计划的方向、教学管理的制定，毫无