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影响搭配语块习得的几个因素及对策 　　摘 要：搭配是语块的主要构成形式，有利于增强语言输出的流畅性和正确性。搭配的学习受到母语的影响最大。另外，学习者的语言整体水平、搭配本身的难易程度、语言输出时的简化或回避倾向、过度概括等都会影响他们对语言搭配的习得。在教学中，应该应用母语的正迁移减轻学习负担，重视和母语搭配区别明显的搭配。搭配教学要符合学习者的语言水平。词汇教学中应加入搭配的学习，既可以增加词汇量，又可以帮助学习者正确使用搭配。 　　关键词：搭配；语言迁移；学习者因素；对策；教学法 　　[中图分类号]H319.3 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1006-2831（2014）02-0051-3 doi： 10.3969/j.issn.1006-2831.2014.01.014 　　 1 . 引言 　　语块在人类语言中的重要性得到了广泛的研究和承认。Newell（1990）认为语块（chunk）是人类认知中支配一切的原则。他认为语块是一种记忆组织方式，由记忆中已经形成的系列语块构成，小的语块融合构成大的语块。组块（chunking）意味着能够建立这样的结构递归，并生成记忆中的层次组织。组块似乎是人类记忆中的普遍的特征。Pawley and Syder（1983）认为人类大脑对熟悉的概念和言语行为有大量的现成的表达。说话者可以对其进行整体检索，这样能减少