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教育游戏在小学数学教学过程中的应用 　　【摘要】数学教学作为小学教育阶段的基本学科，对于培养学生的数学思想、数学知识和数学逻辑具有重要的作用，但是在当今的数学教学中，数学知识的呈现比较枯燥，数学知识的学习并没有与学生的生活实际相结合，学生学习数学的效率不高。教育游戏的趣味性、竞争性和娱乐性特征，使得教育游戏能够调动全体学生的积极性，促进学生数学知识的学习。本文在研究小学数学教学使用教育游戏必要性的基础上，探讨小学数学使用教育游戏开展教学的有效策略。 　　【关键词】教育游戏 小学生 数学教学 　　一、小学数学教学中使用教育游戏的必要性 　　教育游戏的趣味性、竞争性和娱乐性特征，使得教育游戏能够调动全体学生的积极性。教育游戏让学生在愉快的气氛中展开竞争，在竞争中获得喜悦，在游戏的过程中促进学生数学知识的学习。具体来说体现在以下几个方面： 　　（一）教育游戏激发学生的学习动机 　　小学生处于形象思维阶段，学生的学习需要借助直观的物体或者形象化的生活案例。体育游戏的趣味性、互动性和形象性是与小学生的年龄发展特征相适应的，游戏的竞争机制是学生自愿并且积极的克服困难，取得游戏的胜利。例如，在小学四则运算的学习中，教师使用教育游戏“加减乘除”，游戏采用扑克进行，开始时每一个学生手中有七张牌，从剩下的牌中随意抽取一个数字作为加减乘除运算的结果，学生需要根据手中的数字进行加减乘除