第十一课第二框《社会历史的主体》最新版修改精选.ppt

本课导读 1、人民群众的含义 2、为什么说人民群众是社会历史的创造者，是社会历史的主体？ 3、什么是群众观点和群众路线？ 4、坚持群众观点和群众路线有什么意义？ 江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。 　　 惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。 　　一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1、(09江苏卷)33．在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村民委员会，创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民的三大创举。这充分说明了人民群众是 A．社会历史的创造者 B．物质财富的创造者 C．社会变革的引导者 D．精神财富的创造者 人民群众 通过 实践 创造 历史 创造了物质财富 创造了精神财富 是社会变革的决定 力量 要 求 树立群众观点、坚持群众路线 意 义 两个重要保证 11.2 社会历史的主体 人民群众是历史的创造者 【原理】人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。 【方法论】 （1）树立群众观点、坚持群众路线,坚持人民主体地位，发挥人民的主人翁精神。 人民群众是历史的创造者原理 （重点） * 复习 一、社会发展规律 （一）社会存在与社会意识 1、社会存在和社会意识的含义 2、社会存在与社会意识的辩证关系 3、社会生活在本质上是实践的 （二）社会基本矛盾运动 1、生产力与生产关系的相互关系 2、经济基础与上层建筑的相互关系 3、社会发展的基本矛盾和基本规律 （三）社会历史发展的总趋势 1．社会历史发展的总趋势与实现方式 2．阶级社会基本矛盾的解决 3．我国社会主义社会基本矛盾的解决 安徽省颍上第一中学 李 雷 从1898年6月11日到9月21日，戊戌变法仅仅存活了103天。 维新派将一般老百姓说成“愚民”、“群盲”不可救药 ，而在老百姓眼里，“康党”被杀头根本不值得半点同情，他们都是一群瞎折腾的“白脸奸臣”。 1.梁启超心中认为谁能拯救中国？ “历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”  ——梁启超 2.戊戌变法的失败给今日中国改革什么启示？ 对民众的不信任、不理解甚至鄙视群众在改革中的作用是戊戌变法最终归于失败的重要原因之一。 谁书写了中国的历史传奇？ 谁是社会历史的创造者？ 《沁园春 雪》 究竟谁是历史的创造者？ 英雄造时势? 时势造英雄? 数风流人物，还看今朝 唯物史观 历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史 唯心史观 世界观 理论依据 历史的创造者 事 例 英雄创造历史 人民群众创造历史 某个伟人的意志、观念决定社会历史的进程 社会存在决定社会意识，生产方式决定社会发展 历史 唯心主义 历史 唯物主义 观点一：认为 “英雄造时世” 观点二：认为 “时世造英雄” 评价： 评价： 是唯心史观。把某些伟大人物的思想和意志说成是历史发展的决定力量，认为社会意识决定了社会存在，因而是错误的。 （英雄是指个别的杰出人物） 是唯物史观，在肯定人民群众创造历史的同时，也承认英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用。 杰出人物对历史的推动作用在于他们代表了时代 发展的方向，得到了群众的拥护，从而成为英雄， 但他们的作用不可能超越人民群众，不能改变历 史发展方向。 （英雄是指个别的杰出人物） 英雄史观与群众史观 拿破仑横跨阿尔卑斯山 “我比阿尔卑斯山还要高” 没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞻目的业绩么？ 拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥着领导核心的作用. 但人民群众才是社会变革的主力军，资产阶级的辉煌成就是广大人民争得的。 想一想： 社会历史是由人的实践活动构成的 实践最基本的形式是生产实践 社会历史首先是物质生产发展的历史 物质生产实践的主体是人民群众 人民群众创造历史 历史唯物主义认为: 人民群众是历史（实践）的主体，是社会历史的创造者。 一、人民群众是历史的创造者 1.人民群众的地位： 判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴 2、人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 第一，“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。 第二，“人民群众”有量的规定性，是“人们”中的大多数。 有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。 第三，人民群众是个历史范畴，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。 第四，在我国，人民群众包括-------- 第五，劳动群众是人民群众的主体部分。 一、人民群