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宝堰中学师生共用讲学稿 年级：初二 学科：数学 课题：10.7相似三角形的应用 课型：新授 执笔：奚红明 审核：初三年级组 讲学时间 教学目标 1．通过具体实例，认识视点、视线和盲区； 2．综合运用判定三角形相似的条件和三角形相似的性质解决问题，增强用数学的意识． 教学重点 综合运用 教学难点 综合运用 教学过程 教学内容 教师活动方式 学生活动方式 一预习展示 二合作探究 三问题置疑 四分层训练 五当堂反馈 一、情境创设 (1)同学们玩过“捉迷藏”的游戏如图1，小强站在3楼窗口能看到楼下的小吗? (2)如图2，小强站在一座木板墙前，小在墙后活动．你认为小应在什么区域内活动，才能不被小强看见?请在图2的俯视图图3中画出小的活动范围； 二、讲授新课 概念学习： 的位置叫视点； 由 叫视线； 的区域叫盲区。 三、例题讲解 例1：小明把手臂水平向前伸直，手持长为EF的小尺竖直，瞄准小尺的两端E、F，不断调整站立的位置，使站在点D处正好能看到旗杆的顶部和底部，如果小明的手臂长 =40㎝，小尺长EF=20㎝，点D到旗杆底部的距离AD=40m，求旗杆的高度。 例2：如图:两棵树的高分别是AB=6m,CD=8m,两棵树的根部之间的距离AC=4m,小强沿 着正对这棵树的方向从左向右前进.如果小强的眼睛与地面的距离为1.6m,当小强与树AB的距离小于多少时,就看不见树顶D? 课堂检测 10.7相似三角形的应用，则要使这块石头滚动，至少要将杠杆的A端向下压（ ）厘米 A，100， B，60， C，50， D，10． 3、我侦察员在距敌方200米的地方发现敌人的一座建筑物，但不知其高度又不能靠近建筑物测量，机灵的侦察员食指竖直举在右眼前，闭上左眼，并将食指前后移动，使食指恰好将该建筑物遮住。若此时眼睛到食指的距离约为40cm，食指的长约为8cm,你能根据上述条件计算出敌方建筑物的高度吗？请说出你的思路。 课后巩固 10.7相似三角形的应用 2、如图，某测量工作人员与标杆顶端F、电视塔顶端在同一直线上，已知此人眼睛距地面1.6米，标杆为3.2米，且BC=1米，CD=5米，求电视塔的高ED。 检查预习情况 教师巡视。 教师指导 。 教师指导 学生讨论并回答 讨论： 学生讨论并小结比例的有关概念 学生尝试。学生板演。 4 视线 视线 视点 O F D E B A F C C B E A G B D H C A 盲区 Q P 盲区