第十五章教师精选.ppt

第十五章 教 师 本章节学习的重点： 一、教师劳动的特点与价值 二、教师的社会地位 三、教师的素质 四、教师专业化 五、师生关系 一、教师劳动的特点和价值 （一）教师劳动的特点 1、示范性 2、创造性 3、复杂性 4、专业性 （二）教师劳动的价值 1、社会价值 2、个人价值 示范性 教育是培养人的活动。教育的这一本质特点，决定了教师的劳动必然具有强烈的示范性。 教师劳动与其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。 为人师表，是教师劳动的基本特点和所应具备的基本品质。 教师劳动的示范性，渗透在教育活动的方方面面。 创造性 教师的劳动对象是具有一定自觉意识、情感和个性的活生生的人。 教师劳动没有固定不变的规范、模式和方法. 教师必须根据教育对象的变化和差异来做出种种选择，进行创造性的工作。 教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具有灵活性。 教师劳动的创造性主要体现在因材施教上，体现在创造性地运用教育、教学规律，在复杂多变的教育情景中塑造发展中的人。 复杂性 首先，教师劳动的对象是发展变化中的，主要是未成熟的“人”。 其次，教师的工作任务是多方面的。 再次，教育过程是复杂的。 最后，影响学生发展的因素是广泛的，不限于学校内部。 专业性 教师的劳动可否称得上“专业性劳动”呢？ 教师劳动与其他专业性劳动相比较而言，又具有怎样的特殊性？ 教师的专业性突出表现在哪些方面？ 社会价值 教师劳动的社会价值，从宏观上看，最突出地表现在教师对延续和发展人类社会的巨大贡献上。 教师劳动的社会价值，从微观上看，教师的劳动关系到每一个人的发展和幸福。 个人价值 教师劳动作为一种社会劳动，除了满足社会需要，具有社会价值外，还能够在很多方面满足教师的个人需要，个人也有所得（物质的、精神的），因而也具有个人价值。 教师劳动的价值是多元的，全面认识教师劳动的价值，对树立教师正确的价值观，提高教师的自我修养是有重要意义的。 如何正确认识和评价教师的劳动价值？ 二、教师的权利、义务和价值 （一）教师的社会地位 什么是社会地位? 社会地位通常是指社会成员在社会关系中所处位置以及围绕这一位置所形成的权利和义务关系。 教师的社会地位是通过教师职业在整个社会中所发挥的作用和所占有的地位资源来体现的。 衡量、评价教师的社会地位的标准大致为： 在西方国家，一般将声望、财富及权威作为评价与分析教师社会地位的三条重要标准。 我国：