第一课_美术鉴赏意义.pptVIP

美术是社会存在的产物，它担负着社会功能的角色。这种社会功能体现在三个方面—— 认识功能，教育功能，审美功能 美术鉴赏的意义 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义 艺术来源于生活，培养审美的眼睛，可以更好的观察生活中的艺术，我们只有具备审美的眼睛，我们就能更好的发现生活中的美,，生活就会变得更加有意义。 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义 培养审美的眼睛的意义 陶冶审美情操，提高生活质 传承文化艺术，弘扬人文神 激发创新精神，增强实践力 调节心理状态，促进身心康 拓宽美术视野和发展空间 助益人生规划 促进个性发展 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义 通过这次学习，大家对美术有一定的了解，希望在以后的学习中美术会给大家带来一定的帮助！！ 《高中美术鉴赏》 第一课 拿烟斗的男孩 毕加索 　2004年5月5日，在伦敦举行的苏富比拍卖会上，毕加索粉红时期的代表作《手拿烟斗的男孩》以一亿四百万美金的天价成交。 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义 天安门广场的感受和认知中能让我们感觉到美术鉴赏并不神秘，它是与我们的生活息息相关。 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义 两幅作品存在哪些相同之处？不同之处？请按照以下的几个方面进行分组讨论： 1．时代背景 2.主题内容 3.绘画手法 4.材料 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义 捣练图（中国画，宋代摹本，绢本设色，37厘米×147厘米，美国波士顿博物馆藏）　张萱（唐） 　　张萱（生卒年月不详），是盛唐时期著名的人物画家，长安（今陕西西安）人，唐玄宗开元年间（公元713—741）入禁做宫廷画师。他特别擅长画女性和婴儿，所作人物雍容华贵，形成“丰颊肥体”的人物造型，成为唐代名重一时的人物画大师，在美术史上产生了深远的影响。 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义 《捣练图》描绘的是宫中妇女“捣练”的情景。“练”又称“缣”，是一种古代的丝织品，织成时质地较硬，须煮熟后加漂粉用杵轻捣使之柔软，并经熨平后才能使用。全画共分三个部分：右边一组描绘的是四个妇女用木杵捣练；中间一组描绘的是两个正在理线的女工；左边一组描绘的是四个妇女在熨练，其中两个拉平白练，另两个在熨练，在白练下面还有一个来回穿梭玩耍的小孩。画面形成一个完整的捣练过程，具有连环画的性质。这里既让我们看到了唐代人的衣饰、生活等，其人物造型和工细劲健的线条、富丽华贵的用色也明确传达出唐代人的审美观和审美趣味。 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义 《拾穗》中，农民的贫穷与地主的丰收形成鲜明的对比，但这种对比不是利用脸部的表情而是略去细节的人物动作与环境，他使人物具有了雕塑的力量，从而歌颂了劳动者质朴、勤劳的美德。正如他自己所表达一样，他真实地生活、真实地创作 。 拾穗（油画，83．5厘米×111厘米，1857年，巴黎卢浮宫藏）　米勒（法国） 　　 米勒 （Jean-Francois Millet，1814—1875）从35岁起就定居巴比松，一生没有离开过那里。他在那里生活、劳动、创作，画出了他一生最重要的作品。他的作品反映了巴比松农民的生活和那里的自然世界。米勒作品把人性中质朴、善良、高贵、永恒的一面呈现出来，从