教案《二年级下册第10单元》第3课.docVIP

《二年级下册第10单元》第3课时教案 县区 柳东新区 学校: 六座中心校 姓名: 覃引燕 学科: 数学 年级: 二年级 课 时 设 计 课 时 解 读 教学内容 教学目标 2．在操作中，体会对称、平移及旋转运动之间的联系，感受数学美，培养观察能力、想象能力和表达能力，发展初步的空间观念。 教学重难点 教法学法 二．动手操作，沟通联系。 三．联系生活，完善认知。巩固拓展。 四、总结评价，拓展延伸 一．回顾整理 1．关于图形的运动，我们已经学习了哪些？分别是怎样运动的？ 2．动手剪一个对称图形，并指出它的对称轴。 3．利用手中的图形做平移和旋转运动，体会区别。 二．动手操作 1．猜一猜、想一想 （1）出示： 猜一猜：按照画的痕迹去剪，打开后是什么呢？ （2）出示： 　　想一想：这个图形是怎样剪出来？先怎样折，再怎样剪？ （3）你会做风车吗？ 2．剪一剪、做一做 3．说一说，描一描 4．找一找，比一比 上面的活动中，你能找出平移、旋转现象吗？ 三．巩固拓展 1． 出示： 2．上面的活动中，你能找出平移和旋转现象吗？ 四、总结评价 1.小小设计师 要求： ①画出一个你最喜欢的基本图形。 ②根据你画的基本图形，运用平移、旋转设计一个美丽的图案。 2.小结，这节课收获。 1.教师提问。 2.教师引导学生总结关于图形运动，我们学到了哪些。 3.教师让学生动手剪一个对称图形，并指出它的对称轴。 4．教师指导学生利用手中的图形做平移和旋转运动，体会区别。 5.小组四人合作，组长自己设计一个图形剪一剪，其余三人分工各选其中一种剪一剪，做完组内交流。 6.教师提问：在你剪的图案中，有轴对称图形吗？如果有，和你的同桌说一说，并用彩笔描出它的对称轴。 7.全班汇报，复习对称。 8.教师让学生实物展台，展示学生不同作品。 9.教师让学生讨论 通过今天的复习，你最大的收获是什么？点名回答，集体回答。让学生上台展示。 1.学生回答。 2.学生利用所学的知识，各抒己见，学生总结对称轴，图形平移以及旋转现象。 3.学生动手剪一个对称图形，并指出它的对称轴 4.学生利用手中的图形做平移和旋转运动，体会区别。 5.小花图既可以看成是轴对称图形，也可以看成图形的平移；笑脸图既可以看成是轴对称图形又可以看成图形的旋转；风车则是物体的旋转现象等。 6.学生回答，学生先说一说，再出示制作步骤 7.学生画出一个你最喜欢的基本图形。复习对称。学生展示，学生汇报。 8.学生根据画的基本图形，运用平移、旋转设计一个美丽的图案。学生们实物展台展示不同作品。 9. 学生集体交流，学生汇报，汇报这节课收获。展示自己设计的图案说说设计过程。（实物投影） 1.在引导学生回顾和复习已有知识的基础上，通过小组合作、动手操作让学生进一步认识轴对称、平移和对称现象，发现平移和旋转的不同之处，沟通其与对称之间的联系，最后走进生活，寻找生活中的对称、平移和旋转现象，沟通图形的变换与生活中的物体运动的关系，完善学生的认知结构。 2.通过巩固练习，让学生在观察、判断以及整理分析等数学活动中，进一步巩固图形的运动。 3.在交流收获中自我评价。同时让学生用所学的知识自己设计创造美丽的图案，在创造中感受图形的变换之美，培养学生在生活中发现美、欣赏美和创造美的意识。 板 书 设 计 第10单元“图形的运动”的复习 1.平移 2.旋转 3.对称 ? 备 注 每个学生准备剪刀，手工纸等